2016年度下微课课题研究阶段性小结.docVIP

2016年下微课课题研究阶段性小结 常州市爱儿坊幼儿学苑课题组 课题 名称 以“微课”为媒介家园共育资源创建与应用的研究 子课题 以“微课”为媒介的社会领域家园共育资源创建与应用的研究 园 区 北直街 班 级 中一班 教 师 许惠莲 曹舒雯 课 题 研 究 的 阶 段 性 小 结 一、现状分析： 本学期，是幼儿升入中班的第一个学期。幼儿各方面能力都有飞速提高，但幼儿在社会交往能力上还缺乏指导和提高。所以这个学期我们把微课研究定在社会领域研究这个方面，交给幼儿一些社会生活的规则、常识，引导他们成为一个合格的社会人。 在开学初，我们根据节日、主题活动，并参考《3-6儿童学习与发展指南》，预设了三个微课内容。这些微课能有效的让幼儿感知社会生活规则，学会去遵守这些规则。、 本学期我们每每月都会录制一次微课视频，并发送到家长群中，幼儿和家长都很积极地学习，并拍摄视频到QQ群分享。通过开展这些活动，不但增加了亲子之间的感情，而且也让家长了解了幼儿在园的学习状况，家长很喜欢这样的活动。 二、具体达成的目标： 《指南》指出：幼儿阶段是人社会性发展的重要时期。这一时期幼儿所形成的对人、对事、对己的态度，逐渐发展出的个性品质和行为风格，不仅直接影响其童年生活的快乐和幸福感，影响其身心健康以及知识、能力和智慧的形成，更可能影响其一生的学习、工作和生活。因此，可以说，幼儿