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【91655】 以 应 用 广 度 不 同 ， 组 织 行 为 学 的 研 究 可 以 分 为 （ A． B． C． D． E． 描述性研究 因果性研究 理论性研究 应用性研究 工作性研究 ）。答案： C , D , E多项选择题 【91654】 组 织 行 为 学 研 究 的 意 义 和 作 用 有 哪 些 ？ （ A． B． C． D． E． ）充分调动各方面的积极性、主动性和创造性 增强群体的凝聚力 增强领导的有效性 提高管理者知人善任、合理使用人才的水平 增强组织活力，提高绩效答案： A , B , C , D , E单项选择题 【101667】 谈 话 法 属 于 组 织 行 为 学 的 哪 种 研 究 方 法 （ A． B． C． D． 观察法 调查法 实验法 测验法 ）。答案： B辨析题 【91659】 启 发 法 只 能 给 决 策 者 带 来 决 策 错 误 和 系 统 偏 差 ， 因 此 ， 在决策时启发式是应该绝对避免的。答案： 错 误 。 所 谓 启 发 法 就 是 采 有 简 化 的 策 略 或 者 经 验 原 则 。这 种 判 断 的 启 发可以减少决策者对信息的要求。这些认知启发法能够帮助决策 者，只是在某些情况下，决策者使用这样的方法会导致错误和系 统偏差。比如，在决策者对判断进行认知输入时，倾向于根据他 们记忆中时间发生的频率、可能性来进行判断（可用性启发）， 对于决策者来说，这样的启发法可能是很有价值的，因为经常发 生的事件或者最鲜明的事件往往可以导致正确的判断。但是，如 果回忆的难易程度可能会受到与事件发生频率并不相关的因素的 影响，使用这样的启发法时就可能产生错误或者偏差。因此，事 实上，启发法有利有弊，应该合理、适时运用。该判断错误。单项选择题 【91653】 下 面 哪 个 是 组 织 行 为 学 古 典 理 论 时 代 的 代 表 人 物 ？ （ ） A． B． C． D． 亚 当 ·斯 密 马 科 斯 ·韦 伯 梅约 查 尔 斯 ·巴 比 奇答案： B单项选择题 【91651】 下 面 哪 种 组 织 行 为 学 的 具 体 研 究 方 法 经 常 用 于 推 测 自 变 量和因变量之间的因果关系？（ A． B． C． D． 观察法 调查法 实验法 测验法 ）答案： C多项选择题 【91676】 根 据 班 杜 拉 的 社 会 学 习 理 论 ， 榜 样 的 影 响 过 程 分 为 （ ）。 A． B． C． D． E． 动力复制过程 分析过程 保持过程 强化过程 注意过程答案： A , C , D , E多项选择题 【91674】 决 策 的 特 点 有 哪 些 ？ （ A． B． C． 关键性 选择性 创新性 ）。D． E．层次性 目标性答案： A , B , C , D , E单项选择题 【91666】 在 决 策 的 众 多 模 型 中 ， 完 全 的 理 性 模 型 有 （ 的非理性模型有（ A． B． C． D． ）。 ），完 全社会模型；经济理性模型 经济理性模型；社会模型 经济理性模型；判断经验与偏差模型 判断经验与偏差模型；社会模型答案： B辨析题 【91680】 在 工 作 中 ， 员 工 要 唯 上 司 命 是 听 。答案： 错 误 。 在 工 作 中 ，要 与 上 司 建 立 良 好 的 人 际 关 系 ，对 待 上 司 要 先 尊 重 后 磨 合 。 任 何 一 个 上 司 ， 包 括 部 门 主 管 、 项 目 经 理 和 管 理 代 表 ， 干 到现在的这个职位，至少有某些过人之处。他们丰富的工作经验 和待人处世的方略，都是值得学习和借鉴的，我们应该尊重他们精彩的过去和骄人的业绩。但每一个上司都不是完美的，所以在 工作中，唯上司命是听并无必要，但也应该记住，给上司提意见 只是本职工作中的一小部分，尽力完善、改进、迈向新的台阶才 是最终目的。要让上司心悦诚服地接纳你的观点，应在尊重的氛 围里，有礼有节有分寸地磨合。不过，在提出质疑和意见前，一 定要拿出详细的足以说服对方的资料计划。因此，该判断错误。多项选择题 【91670】 知 觉 的 特 性 有 哪 些 ？ （ A． B． C． D． E． 选择性 理解性 相似性 整体性 恒常性 ）答案： A , B , D , E单项选择题 【91667】 根 据 格 式 塔 心 理 学 家 的 研 究 ， 下 列 哪 项 不 是 知 觉 组 织 的 原则？（ A． B． C． ） 接近律 连续律 因果律D．相似律答案： C辨析题 【91678】 组 织 的 决 策 过 程 不 需 要 重