山东省泰安市肥城市第三中学高一语文-赤壁之战（第3课时）教学案.docVIP

山东省泰安市肥城市第三中学2013-2014学年高一语文 赤壁之战（第3课时）教学案 学习目标： 处理剩余内容的相关知识点； 学习重点： 理解准确生动的语言，把握重点文言语句。 一、回顾预习 二、自主、合作、探究 探究一： 1、今北土 未平， 2、马超、韩遂尚在关西， 3、为操后患；而操舍鞍马，仗 舟楫，与吴、越争衡。 4、今又盛寒，马无藁gǎo草； 5、驱中国士众远涉 江湖之间， 6、不习水土，必生疾病。此数者用兵之患也， 7、而操皆冒行之。将军禽操，宜在今日。 8、瑜请得精兵数万人，进住夏口，保为将军破之” 答案：北方；还没平定，争夺还没有停息 还；函谷关以西 是；放弃；借代习惯的陆战 依靠；借代不习惯的水战； 大；喂马的干草 中原士兵；跋涉；借代南方的水乡 几样，“者”，表停顿 冒险；通擒，擒获 请求；通“驻” 保证；打败 探究二： 找出四、五、六自然段的文言知识点 三、当堂达标 找出句式特点并翻译 荆州之民附操者 且将军大势可以拒操者 人马烧溺死者甚众 豫州今欲何至 卿欲何言 何以言之 欲安所归乎 四、反思提升 总结人物形象 五、拓展延伸 念奴娇 赤壁怀古 大江东去， 浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰！?遥想公瑾当年， 学习 指导 初读课文，了解文章的一般结构，理清课文结构。 结合课下注释看课文，解决字音和词义。 仔细理解，全面把握。 首先独立思考，然后小组讨论。组织好语言，可查阅相关资料。 仔细阅读相关知识，并记忆。 1