七年级上数学一元一次方程应用题.doc

实际问题与一元一次方程 【学习目标】 1.熟练掌握分析解决实际问题的一般方法及步骤；能熟练找出相等关系并列出方程 2.熟悉行程，工程，配套及和差倍分问题，利润，存贷款，数字及方案设计问的解题思路． 【要点梳理】 知识点一、用一元一次方程解决实际问题的一般步骤方程解答．由此可得解决此类 题的一般步骤为：审、设、列、解、检验、答． 要点诠释： （1）“审”是指读懂题目，弄清题意，明确哪些是已知量，哪些是未知量，以及它们之间的关系，寻找等量关系； （2）“设”就是设未知数，一般求什么就设什么为x，但有时也可以间接设未知数； （3）“列”就是列方程，即列代数式表示相等关系中的各个量，列出方程，同时注意方程两边是同一类量，单位要统一； （4）“解”就是解方程，求出未知数的值； （5）“检验”就是指检验方程的解是否符合实际意义，当有不符合的解时，及时指出，舍去即可； （6）“答”就是写出答案，注意单位要写清楚． 知识点二、常见列方程解应用题的几种类型多、少、和、差、不足、剩余倍，增长率【典型例题】 类型一、和差倍分问题 ．旅行社的一辆汽车在第一次旅程中用去油箱里汽油的25%，第二次旅程中用去剩余汽油的40%，这样油箱中剩的汽油比两次所用的汽油少1公斤，求油箱里原有汽油多少公斤？ 类型二、行程问题路程＝× 时间＝÷ 速度＝÷ . 　（2）基本类型有　相遇问题追及问题顺水速度－逆水速度＝×水速（3）解此类题的关键是抓住甲、乙两物体的时间关系或所走的路程关系，并且还常常借助画草图来分析1.车过桥问题 2.相遇问题（相向问题） 3．A、B两站同时开出，相向而行，途中相遇后继续沿原路线行驶，在分别到达对方车站后立即返回，两车第二次相遇时距A站34km，已知甲车的速度是70km/h，乙车的速度是52km/h，求A、B两站间的距离. 3.追及问题（同向问题） ．，结果又用两小时才追上这辆卡车，求卡车的速度． 举一反三： 【变式】一队学生去校外进行军事野营训练，他们以5千米/时的速度行进，走了18分钟时，学校要将一紧急通知传给队长，通讯员从学校出发，骑自行车以14千米/时的速度按原路追上去，通讯员用多少小时可以追上学生队伍? 4.航行问题（顺逆风问题） ． 【变式】某船从A码头顺流航行到B码头，然后逆流返行到C码头，共行20小时，已知船在静水中的速度为7.5千米/时，水流的速度为2.5千米/时，若A与C的距离比A与B的距离短40千米，求A与B的距离。 5.环形跑道与时钟问题 ．环城自行车赛，最快的人在开始48分钟后遇到最慢的人，已知最快的人的速度是最慢的人速度的3倍，环城一周是20千米，求两个人的速度. 【变式】两人沿着边长为90m的正方形行走，按A→B→C→D→A…方向，甲从A以65m/min的速度，乙从B以72m/min的速度行走，如图所示，当乙第一次追上甲时，在正方形的哪一条边上? 7． 【变式】在3时和4时之间的哪个时刻，时钟的时针与分针：⑴重合；⑵ 成平角；⑶成直角； 类型三、工程问题 8． 【变式】收割一块水稻田，若每小时收割4亩，预计若干小时完成，收割后，改用新式农机，工作效率提高到原来的倍，因此比预计时间提早1小时完成，求这块水稻田的面积． 类型四、调配问题 这类问题的关键是找对配套的两类物体的数量关系。这类问题要搞清人数的变化，常见题型有①既有调入又有调出②只有调入没有调出，调入部分变化，其余不变；③只有调出没有调入，调出部分变化，其余不变。 比例分配问题比例分配问题的一般思路为：设其中一份为x 利用已知的比，写出相应的代数式。 常用等量关系：各部分之和=总量。4.1配套问题9． 【变式】机械厂加工车间有85名工人，平均每人每天加工大齿轮16个或小齿轮10个，已知2个大齿轮与3个小齿轮配成一套，问需分别安排多少名工人加工大、小齿轮，才能使每天加工的大小齿轮刚好配套？ 4.2 劳力调配问题 10．11．甲、乙、丙三个人每天生产机器零件数为甲、乙之比为4：3；乙、丙之比为6：5，又知甲与丙的和比乙的2倍多12件，求每个人每天生产多少件？ 【变式】一份试卷共有25道题，每道题都给出了4个答案，其中只有一个正确答案，每道题选对得4分，不选或错选倒扣1分，如果一个学生得90分，那么他做对了多少道题。类型五、利润问题 （1）（2）商品利润＝－＝－商品利润率＝×100%＝×100% （3）商品销售额＝× . 商品的销售利润＝（销售价－成本价）×（）商品打几折出售，就是按原标价的百分之几十出售，如商品打8折出售，即按原标价的80%出售．= ×折扣率．12．30%，如果商家在现有的价格基础上先提价40%，后降价50%的方法进行销售，商家还能有利润吗？为什么？ 举一反三： 【变式1】某个商品的