二电磁振荡的周期和频率.docVIP

第二节 电磁振荡的周期和频率 ●教学目标 一、知识目标 1.知道电磁振荡的周期和频率. 2.知道振荡电路的固有周期和固有频率. 3.知道LC回路的周期和频率公式. 二、能力目标 培养学生应用公式解决实际问题能力. 三、德育目标 培养学生的类比归纳能力. ●教学重点 LC回路周期公式和频率公式的理解和应用. ●教学难点 LC回路周期公式的理解. ●教学方法 演示分析法、类比推理法. ●教学用具 多抽头电感线圈一个（L＞500 H，R＜500 Ω），可变电容器、单刀双掷开关各一个，学生电源、示波器各一台，导线若干. ●课时安排 1课时 ●教学过程 ［投影］本节课学习目标 1.知道电磁振荡的周期和频率. 2.知道振荡电路的固有周期和固有频率. 3.知道LC回路的周期和频率公式. ●学习目标完成过程 一、复习旧课，引入新课 ［提问］LC回路中的电磁振荡有什么特点？ ［学生回答］电路中的电量、电流、场强、磁感应强度以及电场能和磁场能都发生周期性变化. 教师从学生的回答中抽出“周期性变化”这一特点，引入新课，板书电磁振荡的周期和频率. 二、新课教学 1.电磁振荡的周期和频率 电磁振荡完成一次周期性变化所需的时间叫周期，用T表示.一秒钟完成周期性变化的次数叫频率，用f表示. 给出上述定义之后，利用设问进行引导. ［设问］电磁振荡的周期和频率跟哪些因素有关呢？下面就通过实验来研究这个问题. ［出示电路图投影片］ 根据电路图连接电路，将L、C调到某一值，然后通过开关S先给电容器充电，再观察振荡周期. 分别改变L、C的值，先后重复上面操作，观察振荡周期是否变化. 通过上面的实验发现，电磁振荡的周期跟电路中的工作元件有关，即与电路的特点有关，板书结论. 2.振荡电路的振荡周期由振荡电路本身的特点所决定.因此也叫固有周期和固有频率. ［提出问题］振荡周期究竟跟电路有什么关系？下面通过实验来研究. （1）将自感线圈固定在某一值，然后逐步增大电容，发现电容越大，振荡周期越大. （2）将电容固定在某一值，逐步增大自感系数，发现自感系数越大，振荡周期越大. 严格的理论推导，得出LC回路的周期公式、板书公式和特点： 3.LC回路的周期和频率 （1）公式T=2π f= (2)特点：LC回路的周期和频率只与电容和自感系数有关. 请学生填出公式中各量对应的单位. T（S) f(Hz) L(H) C(F) 三、小结 本节主要学习了以下内容 1.电磁振荡的周期和频率及其特点 2.LC回路的振荡周期和频率的公式和特点. 至此，我们初步知道了电磁振荡的一般概念，如果把电磁振荡中的电容器中的电荷量q与做机械振动的弹簧振子离开平衡位置的位移x相对应，振荡电流i与振子的运动速度相对应，则我们可以找到其他相对应的量的变化. 3.电磁振荡与机械振动的异同 （1）两种运动本质不同，前者是电磁运动，后者是机械运动、周期性变化的物理量不同. （2）两种运动相对应 a.对机械振动、位移、速度，势能、动能都发生周期性变化 b.对电磁振荡，电荷、电流、电场能、磁场能也都发生周期性变化. c.它们的周期和频率都由振动或振荡系统本身来决定. 巩固训练 1.从电容的物理意义出发，分析为什么电容器的电容越大，LC回路的振荡周期越大. 2.从自感系数的物理意义出发，分析为什么电感线圈的自感系数越大，LC回路的振荡周期越大？ 3.LC回路中线圈的自感系数是2 μH，要产生7.5 MHz的振荡电流，应选用多大电容的电容器？ 4.把LC回路中的电磁振荡与单摆的简谐运动相比，说明它们的相同点和不同点. 参考解答： 1.电容表示电容器两极加单位电压时所带电量的多少，对于一定的充电电压，电容越大，电容器所带电荷量越多，则电容器充满和放完电荷所用时间越长，因此电容越大，振荡周期越大. 2.线圈的自感系数的大小反映线圈对电流变化的阻碍作用的大小，线圈的自感系数越大，它对电流变化的阻碍作用越大，振荡电流的变化越慢，完成一次周期性变化的时间越长，因此，线圈自感系数越大，振荡周期越大. 3.L=2×10-6 H,f=7.5×106 Hz 由f=得： C==2.25×1010 F=225 pF 4.相同点：都是周期性运动，且周期都是由振动或振荡系统本身决定. 不同点：运动的本质不同，周期性变化的物理量不同. 单摆的振动是机械振动，周期性变化的物理量是位移、速度、加速度、动能和势能. 电磁振荡是电磁运动，周期性变化的物理量是电荷、电流、电场、磁场、电场能和磁场能. 四、布置作业 1.右图电路中，可变电容的最大值是300 pF,要获得最低频率是550 kHz的振荡电流，线圈的自感系数应当是多大？如果可变电容器动片完全旋出时电容变为30 pF，这时可产生多大频率的振荡电流？ 2.要使LC回路的频率增大，可采用的方法是： A.增大电容