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课题表述方式示例： 课题表述方式示例： 选题的缘起示例：差异教学研究 课题的分解示例： 促进学生差异发展的课堂教学策略研究 1．学生差异发展的本质规定性研究 2．课堂教学中学生差异发展的内在机制研究 3．差异教学的课程设计策略 4．差异教学的课堂组织策略 5．差异教学的学生评价策略 课题的分解示例： 生命化课堂的创建研究 ◆ “生命化教育理念”的研究 ◆ 多元化校本课程体系的研究 ◆ 关注生命的学科课堂研究 ◆ 激励生命成长的多元发展评价策略研究 ◆ “生命化教师”及其成长的研究 ◆ 亲师合作共同关注生命成长的策略研究 概念结构图一 概念结构图二 例：信息技术在小学高年级语文综合性学习中的应用 ◆ 构建信息技术与小学高年级语文综合性学习整合的基本教学模式 ◆ 探讨信息技术在小学高年级语文综合性学习中应用的作用 例：基于网络平台的小学数学课外教学研究 ◆ 如何利用网络平台，加强家校合作； ◆ 通过网络平台增加数学学科学习兴趣，拓展学习内容； ◆ 通过网络平台，使学生在学习数学知识的同时，也能获得其他学科知识，提高综合能力。 * 农村留守儿童教育问题研究 中学物理教学审美化研究 课堂师生互动的实地研究 全纳教育视野下的女性教育问题研究 课程创生取向下的初中课堂教学改革 新课程背景下学生综合素质评价改革研究 欧美影视文化与中学生价值观教育 校园网络建设与初中德育创新 文化冲突分析：学校文化建设的切入点 促进个体差异发展：合理性分析 从甄别选拔到促进发展：学生评价理念的转向 学习的累积性、适切性与交互性 ——建构主义学习理论对课堂教学改革的启示 小学家校合作的现状、问题及对策研究 —— 以潍坊市三所小学为例 教师文化研究 —— 基于教师休息室的文化透视 时代的要求：个体差异发展是当代社会经济 与文化发展的强烈要求 他国的借鉴：实施个性化教育是世界各国教 育改革关注的共同主题 现实的审视：划一性教学仍然是我国中小学 课堂教学的突出特征 促进学生差异发展的课堂教学策略研究 学生差异发展的本质规定性 学生差异发展的内在机制 课 程 设 计 策 略 课 堂 组 织 策 略 学 生 评 价 策 略 主体性研究 生 命 化 课 堂 的 创 建 研 究 支撑性研究 多元化校本课程体系研究 关注生命的学科课堂研究 激励生命成长的 多元发展评价体系的研究 生命化教师及其成长规律的研究 亲师合作共同关注生命成长 的策略研究 生命化教育理念的研究 ◆ 小学高年级语文综合性学习的特点、常规模式及存在问题 ◆ 信息技术的概念、类型及功能 ◆ 信息技术进入小学语文综合性学习可能的路径 ◆ 信息技术支持下小学高年级语文综合性学习的教学模式 ◆ 小学数学课外教学的概念、价值与功能的研究 ◆ 小学数学课外教学网络学习资源开发研究 （基础性资源、拓展性资源、综合性资源、实践性资源等） ◆ 小学数学课外教学网络平台运行机制的研究 ◆ 基于网络平台的小学数学课外教学的外部支持系统研究 *