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马克思主义复习资料 课本知识点： 1.马克思主义的理论思想来源：德国古典哲学（黑格尔的唯心主义辩证法；费尔巴哈的形而上学唯物主义） 英国古典政治经济学（大卫.李嘉图；亚当.斯密） 英法空想社会主义（圣西门；傅立叶；欧文） 2.什么是马克思主义？ 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 狭义：马克思恩格斯的思想 广义：由马克思恩格斯创立，而由其后各个时代、各个民族的马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说的体系。 3.列宁对物质的定义 （1）物质是标志客观实在的哲学范畴 （2）这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在 （3）为我们的感觉所复写、摄影、反应 4.哲学的基本问题及其内容 基本问题：思维与存在的关系问题 内容：1、思维与存在何者为第一性的问题 2、思维与存在有没有同一性的问题 5.意识的能动性表现 （1）意识的功能，赋予人的活动以目的性和计划性 （2）意识活动本身是一个能动的创造性过程 （3）意识通过实践对客观世界进行改造 （4）意识通过自身和实践活动对人本身进行改造 意识起源和本质 （1） 意识是自然界长期发展的产物 （2）意识是社会劳动的产物 意识是客观事物的反应 6运动：标志一切事物和现象的变化及其过程的哲学范畴。 7唯物主义三种形态：朴素唯物主义：形而上唯物主义；辨证唯物主义和历史唯物主义 唯心主义两种形式：客观唯心主义；主观唯心主义 8辩证法总特征：联系和发展 9【论】p40-41联系概念：联系是指事物内部个要素之间和事物之间相互影响、相互制约和相互作用的关系。 联系普遍性原理：（1）任何事物内部的不同部分和要素是相互联系的（2）任何事物都不能孤立存在，都与其他事物处于一定的相互联系中（3）整个世界是相互联系的统一整体。 利用联系的普遍性原理论述科学发展观（以人为本，全面，协调，可持续） 论述重大事故如高铁事故 （管理层，实践与理论） 10对立统一规律是唯物辩证法的核心和实质 （1）揭示了事物普遍联系的根本内容和永恒发展的内在动力 （2） 是贯穿于质量互变规律、否定之否定规律以及唯物辩证法基本范畴的中心线索 （3）提供了人们认识世界和改造世界的根本方法——矛盾分析法 11矛盾:事物内部或事物之间固有的既相互对立有相互统一的因素和倾向。 12矛盾的同一性和斗争性 (1) 同一性：矛盾双方相互依存、相互贯通的性质和趋势 （2）斗争性：矛盾着的对立面之间相互排斥、相互分离的性质和趋势 （3）矛盾的同一性和斗争性是相互连接、相辅相成的。无条件的绝对斗争性和有条件的相对同一性相结合，构成事物的矛盾运动，推动事物的发展。 13．矛盾的普遍性和特殊性. 普遍性：矛盾无处不在，无时不有 特殊性：不同事物的矛盾及每一侧面各有其特色（性质、地位、解决方式） （1）普遍性与特殊性相互联系 （2）普遍性与特殊性相互转化 14【论】主要矛盾与次要矛盾 主要矛盾：处于支配地位，对事物的发展起决定作用的矛盾。 次要矛盾：处于服从地位的矛盾 每一对矛盾又有矛盾的主要方面和次要方面，矛盾的性质由矛盾的主要方面决定 15【论】质变与量变的相互关系 论自然灾害的产生 （1）量变是事物数量的增减和次序的变动的，是保持事物的质的相对稳定性的不显著变化，体现了事物渐进过程的连续性。 （2）质变是事物性质的根本变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，体现了事物渐进过程 （3）辨证关系：量变是质变的必要准备；质变是量变的必然结果；量变和量变是相互渗透的 （4）质量互变规律：量变引起质变，在新质的基础上，事物又开始新的量变，如此交替循环。 16坚持辨证否定观意义 （1）对中国历史遗产应该批判地继承，正确的态度是取其精华，去其糟粕。批判的继承，我们既反对复古主义，又反对虚无主义 （2）对外国思想文化应该有选择的吸收，正确的态度是吸取先进的，拒绝落后的，有选择的引进，我们既反对崇洋媚外，又反对盲目排外。 17认识的主体与客体 主体：具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人 客体：实践和认识活动所指向的对象 关系：认识与被认识—认识关系 改造与被改造—实践关系 需要与满足需要—价值关系 18实践在认识中的决定作用 （1）实践产生了认识的决定作用 （2）实践为认识提供了可能 （3）使认识得以产生和发展 （4）实践是检验认识的真理性的唯一标准 19感性认识和理性认识的辨证联系 理性认识依赖于感性认识