主题：正义.doc

正義 馬文輝、盧家欣、黃伊蓮、岑智敏、何健家、練曉暉 教學對象： 小學五、六年級 教學時間： 一教節(約共六十分鐘) 使用課節： 德育課、小組輔導課 教學目的： 說出「正義」的意思。 指出維護正義的影響性。 教具： 情境咭 （附件一） 問題討論咭 （附件二） 卡通人物咭 （附件三） 教學程序：─齊來做審判》(附件二) 教師先抽出三位同學扮演活動內的角色，一個是面對問題的『迷失者』，一個是『天使』，一個是『魔鬼』，而其餘同學則是『裁判者』。 教師給予情境，讓『迷失者』自行思考問題，同時，『天使』與『魔鬼』會出來影響迷失者的決定。最後，由裁判者為迷失者解決問題。 C. 行動 教師派發工作紙(附件三)，讓學生依照情境作出判斷，自行完成工作紙。 個人完成後，各自作小組分享。 附件一 情境一 住在你隔鄰的陳太把大件的傢俱雜物堆放在走火通道上，使住客上落時極不方便。你很想上前向陳太說這是會對住客造成不便，但又怕會影響鄰居間的關係。 你會怎麼辦? 上前勸止陳太的行為 默不作聲，任由他繼續堆放雜物。 告訴大廈管理員，期望由管理員處理這事。 其他?????????????????? 因為??????????????? 假如你不作任何行動，會有什麼後果？ 情境二 你看見你的一位好同學在小息時偷偷進入教具室偷取教具。那同學表示把偷來的教具送給你，但千萬不要告發他，否則便會絕交。 你會怎麼辦？ 接受他偷回來的教具，答應不告發他。 不接受他偷回來的教具，但因為他是好同學，亦不會告發他。 向老師告發。 其他?????????? 假如你不作任何行動，會有什麼後果？ 情境三 你的好友測驗時作弊，被你發現。他哀求你不要告發他，否則便是出賣朋友，不夠義氣。而你又知道老師一向疼愛他的，若告發他，便會影響老師對他的印象。 你會怎麼辦？ 為了義氣而不告發他 為了不影響老師對他的印象而不告發他，但與他絕交。 向老師告發 其他????????? 假如你不作任何行動，會有什麼後果？ 附件二 情境一 你是班長，而你的好友欠交功課但不想被老師知道，故他給予你三張渴望而久的閃咭作為交換不揭發他欠交功課的條件。若你揭發，便是出賣朋友，你會怎麼辦？ 情境二 巴士站內各乘客都守秩序的排隊等候巴士，突然一個不良少年插隊。你想上前阻止，但內心又怕，你會怎麼辦？ 附件三 其他組員意：__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 小息時，各同學正排隊玩乒乓球時，有一位在校內出名霸道的同學插隊。你想上前阻止他，但心裏有點害怕。 你會怎麼辦？ 若無其事，默不作聲。 上前阻止他 向老師告發 其他????????? 假如你不作任何行動，會有什麼後果？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________