PSSC物理课程改革50年历史的经验与教训.PDFVIP

2008 年第 11 期 全球教育展望 Vol . 37 　 ( 总第 256 期) No 11 ,2008 　 GL OBAL EDU CA TION P SSC 物理课程改革 50 年 :历史的经验与教训 王建军 本文以始自 1956 年的美国 PSSC 物理课程改革项 目为案例 ,在回顾它的发生 、发展 、结局以 　　【摘要】　 及此后迄今的科学教育改革趋势基础上 ,分析了20 世纪 80 年代中期以后的新教育改革运动在哪些方面 ,如 何有可能超越 20 世纪 50 年代以 PSSC 为代表的课程改革运动 , 以期为我国当今和未来的课程改革提供参 考 。 　　【关键词】　PSSC 　物理教育 　课程改革 　科学教育 ( ) 　　【作者简介】　王建军/ 华东师范大学基础教育改革与发展研究所副教授 上海 200062 　　1956 年 , 以美国麻省理工学院的扎卡赖亚斯 的需要 。 (J errold Zacharias) 为代表的一批物理学家 ,组织 而在教育界内部 ,大学教师对于中学毕业生 和策划了一次通常被称作 PSSC ( Physical Sicence 学术准备不足的由来已久的不满 ,在 20 世纪 50 St udy Committee) 的中学物理课程改革 , 由于当 年代初期的特殊政治和文化背景下 ,也逐渐到了 时特殊的政治背景 ,这次改革很快就引领了一个 一种非常普遍的程度 。这种不满情绪 ,终于因为 时代的科学教育改革 。随着社会背景的变迁 ,至 一些科学家的努力 ,转化为一次在当时的基础教 20 世纪 70 年代初 ,这次课程改革的大潮 已渐趋 育界和高等教育界都影响较大 、在教育改革的历 平静 。进入 90 年代 ,在 PSSC 的《物理》出版第七 史上尤其值得关注和总结的课程改革尝试 。 版后 ,这个改革项 目事实上也就此告终 :但它却 目 1955 年 ,麻省理工学院的著名物理学家扎卡 睹了新兴起的另外一场包括物理在内的更大范围 赖亚斯教授 ,被学院派到一些高中去向未来的大 的教育改革浪潮 ……重述这个“别人的”课程改革 学生们介绍麻省理工学院的一些情况 。这次旅行 故事 ,对于我们理解“自己的”课程改革 ,或许会有 使扎卡赖亚斯非常沮丧 :这些即将高中毕业的学 些价值 。 生知道“地球是圆的”,但是他们相信“地球是圆 的”仅仅因为老师这样告诉过他们 , 除此之外 ,再 [ 1 ] 　　一 、PSSC 物理课程改革简史 没有什么可以支持他们的这一信念 。 ( ) 大约是这次经历 至少是一个催化剂 ,使当 　　“二战”结束之后 ,分别以美国和苏联为代表 时已经在科学界很有影响的扎卡赖亚斯 ,决定