2012年安吉县科学中考复习研讨会资料.pptVIP

目录： 一、力、热学中考试题特点 二、中考复习策略 三、有效习题课的实践与思考 一、力、热学中考试题特点 二、中考复习策略 1．重研究，不盲目 2．重核心，无盲区 3．重选题，不盲练 4．重实效，不盲讲 三、有效习题课的实践和思考 ——以“生活中的简单机械”为例 一、近几年浙江省中考试题分析 1、（09湖州）图甲所示的是现在比较流行的新型拖把，需要用手在A处向上拉动即可把海绵拧干，非常方便卫生。这里拉杆ABC是 （选填省力或费力）杠杆。 2、（09湖州）（自选题）古代护城河上有座吊桥，它的结构原理如．图所示。把桥面看成是长为10 米，所受重力为3000牛的均匀杆OA ，可以绕转轴O 点在竖直平面内转动，在O 点正上方10 米处固定一个定滑轮，绳子通过定滑轮与杆的另一端A 相连，用力拉动绳子就可以将杆从水平位置缓慢向上拉起。杆即将离开水平位置时，绳子的拉力为F1 。当士兵们把吊桥拉起到与水平面的夹角为300 时，绳子的拉力为F2，所用的时间是0.5 分钟（忽略绳子重力、滑轮半径和摩擦），则： ( l ) F1：F2= 。 3、（10湖州）下列关于电动自行车的说法中，不正确的是 A．车轮转轴内装有小钢珠是为了减小摩擦 B．车把(车笼头)是省力杠杆 C．动力系统的电动机是根据电磁感应的原理制成的 D．刹车后不能立即停下是由于惯性 4、（11湖州）下列民谚俗语与对应的科学知识不吻合的是 A．小小秤砣压千斤一一杠杆原理 B．镜中花，水中月一一光的折射 C．酒香不怕巷子深一一分子运动 D．磨刀不误砍柴工一一增大压强 一、近几年浙江省中考试题分析 1. （11台州）下列杠杆中属于费力杠杆的是（ ） 2. （11义乌）如图，一块厚度、密度均匀的长方形水泥板放在水平地面上，用一竖直向上的力，欲使其一端抬离地面。则 A、F甲F乙，因为甲方法的动力臂长 B、F甲F乙，因为乙方法的阻力臂长 C、F甲F乙，因为乙方法时阻力臂短 D、F甲=F乙，因为动力臂都是阻力臂的2倍 4. （10绍兴）如图，用测力计将长杆一端A微微抬离地面，测力计示数是F1；同理，用测力计将长杆的另一端B微微抬离地面，测力计示数是F2。则长杆的重力是(测力计保持竖直向上)( ) A．(F1+F2)/2 B．F1+F2 C．F1/F2 D.F1×F2 5. （11温州）18．如图为家庭手摇升降晾衣架结构图，当顺时针摇动手柄时，横梁上升。下列滑轮属于动滑轮的是( ) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 6. （11杭州）小李的质量为50千克，可以举起80千克的杠铃；小胖的质量为70千克，可以举起60千克的杠铃。他们两人通过如图所示的装置来比赛，双方都竭尽全力，看谁能把对方拉起来。比赛结果应是( ) A.小李把小胖拉起 B.小胖把小李拉起 C.两个都拉不起 D.两个都拉起 二、这节课的目标定位 1.根据《考试说明》，了解考什么、怎么考，把握每一个考点，确保全面性。 在上课之前我做了有关“简单机械”的前测，寻找学生的不足。 教学目标： 教学重、难点： 教学重点：建立模型及应用模型。 教学难点：杠杆平衡的条件的综合应用，即寻找影响杠杆平衡条件的变与不变。 三、这节课的教学设计 1.精选习题，练习前置。 三、这节课的教学设计 3.梳理知识，搭建支架。 知识结构是各种知识在人类大脑中的组织形式。 知识在人类头脑中的积累过程是一种建构过程。 知识结构是一种可视化的思维支架。 简单电路的思维导图 思维导图和概念图的区别 三、这节课的教学设计 4.实验建模，方法点拨。 三、这节课的教学设计 5.变式训练，强化提升。 四、谈谈对有效习题课的几点思考 1.有效习题课我们选择的模式。 四、谈谈对有效习题课的几点思考 四、谈谈对有效习题课的几点思考 3.在习题课中要重视对典型试题的分析和解题方法、解题习惯的培养。 四、谈谈对有效习题课的几点思考 3.在习题课中要重视对典型试题的分析和解题方法、解题习惯的培养。 教学坚持六个为主 师生互动，以学生为主； 精讲精练，以课堂为主； 精选题目，以中档题为主； 学科综合，以学科内为主； 重视实验，以教材为主； 习惯养成，以细节为主. 全国特级教师 孙 新 精选习题，练习前置 寻找不足，以学定教 梳理知识，搭建