E 化教材标准.docVIP

E 化教材制作标准规范 课程后制工作 1.投影片剪辑以 720x540为撷取之画面标准(使用ViewletBuilder)，课程背景与文字建议使用高对比文字(如黑底白字、篮底白字、红底白字等)，以符合网络课程之浏览效果与学员专注力。 2.每门课程制作时，须依章节提供测试或互动题目每章节至少一题，每课程至少加入三题。 3.课程录制一律使用桌上型麦克风，并建议录音时麦克风请勿离口超过0.5公分，每录制一个章节须重新试音一次，务使每一投影片之声音保持在同一音量。 4.课程编译时须加上页面控制功能，方便学员于页面间往复浏览，另须制作框架网页(frame)至少为两个框架。左框架以课程章节制作各章节标题及内容大纲之选单(menu)；选单之各项目须连结该课程各章节编译后，所产生之连结网页，连结之显示目标设定为右框架。 5.预先制作课程页首、互动问题、页尾等画面，方便于课程编译时置入课程中。上述页面应于课程录制完成后再统一置入，可避免计算机因内存不足而停滞之情形。 课程内容制作 课程内容须包括下列章节 1.课程简介--包含课程学习目的、课程章节介绍 2.学习效果—依学习目的简易阐述各章节学习效果，须列于各章节前 3.章节结论—各章节篇末须附结论，且应与该章节首页之学习效果相互契合，课末应附课程结论，且与课程学习目的相互契合。 4.课后练习--各章至少含一题练习题，全部课程至少应含三个练习题。 5.课程总结—课程学习之结果及各章节回顾 6.课程回顾—本节于单日之课程可不必加入，惟超过两个档案之同一科目课程，须于第二个课程起每课程之首页加入本单元。 课程内容之排列规范 首页 首页之设定，应含以下项目： 课程名称—课程主题 主讲人–标明单位、职称、姓名 制作人/单位 制作日期、版本 课程简介 课程简介须简要说明课程源起、扼要内容及学习目的及结果，尽量以一页完成。 章节介绍 章节介绍，须简明清楚，以条列方式呈现，尽量以一页完成，可置于各章节首页，惟该章节之字型、颜色可不同于本页其它章节，或加上明显标示，便于每章节开始前回顾前一章节及本章节内容。 学习效果 学习效果须简扼、条列式说明，置于每章节页首，以一页内完成，使学习者易于知道本章节学习之目的及结果，加强学习者学习目标之认知与专注。 章节内容 课程内容以学习主题之不同，得以(1)章(2)节(3)目 等条段依序排列，分章后各章名称置于该章之页面标题，各节名称低于各章名称且一律靠左摆放，各目名称低于各节名称且至少向右缩一字。 课后练习 课后练习可于每章节中或结束后及课程结尾进行，每页面以一题为限，可以是非、选择之形式出题。题意须清楚简洁，以测度学员了解章节重点为目的，课程讲师于每次课程公布前得依实际情形及修改状况重新 章节结论 汇总该章节重点，尽量简洁扼要，以条列或图解方式说明，且以一至二页完成。 课程总结 课程总结汇总课程重点，应与课程学习目的相符合，尽量以条列或图解说明，尽量以一页完成。 结尾 课程若无结尾页面，得由作服处代为制作。 一、教学设计??课程要有明确的学习对象和基础要求说明。??注重运用多种策略激发学习动机。??有明确的学习目标或教学要求??有必要的自学建议或指导??网络课程的组织结构符合其内在逻辑体系和学生认识规律。??有超链接设计和人机交互活动的设计。??提供方式多样化的练习。??能提供及时的评价与回馈二、教学内容??教学内容正确，无科学错误，模拟仿真准确。??说明网络课程所使用的素材或资源的来源。??文字、符号、单位和公式符合国家标准??教学内容覆盖教学基本要求。??疑、难、关键知识点讲解透彻。??教学内容体现学科前沿。??教师可对教学内容进行调整和组合。??提供与知识点相关的丰富的资源链接，资源表现形式多样。三、制作技术??导航清晰、明确。??链接准确、无死链。??有学习过程记录及学习内容定位。??联机帮助易读、易懂，帮助及时有效。??带有网络课程运行时所需要的且现行浏览器中不支持的插件。??网络课程可以跨平台使用。??网络课程具有较强的安全性。??网络课程中的资源遵循《现代远程教育资源建设技术规范》。??页面设计长度适中，元素布局合理，风格统一，色彩协调。??教学内容、层次表现分明。??全局导航设计合理。??有相关的技术文文件资料。四、教学应用??能有效地用于教学。