2016届河南省中考化学教材知识梳理课件第11单元 盐 化肥..pptVIP

3. 化肥和农药 (1)利：提高农作物的产量，防治病虫害。 (2)弊：不合理使用会污染自然环境、危害人体健康。 常考类型剖析 类型一 常见盐的化学性质和用途 常见盐的化学性质和用途近8年考查9次，在各种题型中均有涉及，命题点主要有：①碳酸钠的性质(考查4次)；②酸、碱、盐之间的反应(考查3次)；③联合制碱法(考查2次)等。 例1 下列说法中正确的是 ( ) A. 食盐可用于配制0.9％的生理盐水 B. 大理石可用作补钙剂 C. 碳酸氢钠可用于治疗胃酸过多症 D. 硫酸铜可用作净水剂 【解析】 A × 生活中食盐是指加碘盐，属于混合物而配制生理盐水的盐必须是纯净的氯化钠 B × 大理石是混合物，不能直接用作补钙剂 C √ 碳酸氢钠能与人体胃液中的盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，可以治疗胃酸过多 D × 硫酸铜有毒不能用作净水剂 【答案】 C 变式练习 (’15济南改编)要除去下列物质中的少量杂 质(括号内物质为杂质)，下列实验方案设计中，不合 理的是 ( ) A. NaCl溶液(Na2SO4):加入过量的BaCl2溶液，过滤 B. Cu(NO3)2溶液(AgNO3)：加入足量的铜屑，过滤 C. CaCO3(CaCl2)：加水溶解 过滤 洗涤 干燥 D. KCl溶液(K2CO3)：加入适量的稀盐酸 【解析】 A. NaCl（Na2SO4） 过量的BaCl2溶液，过滤 BaSO4沉淀 NaCl（原溶液中的 NaCl和生成的NaCl）、 过量的BaCl2 B. Cu（NO3）2 （AgNO3） 加入足量的铜屑，过滤 Cu、Ag（滤液） Cu（NO3）2 Na2SO4＋BaCl2 2NaCl＋BaSO4↓ Cu＋2AgNO3 2Ag＋Cu(NO3)2 C. CaCO3 （CaCl2） 加水溶解 CaCl2溶液 CaCO3沉淀 D. KCl (K2CO3) 适量稀盐酸 KCl溶液 CO2气体 K2CO3＋2HCl 2KCl＋H2O + CO2 ↑ 过滤 洗涤、干燥 CaCO3 【答案】 A 类型二 化学肥料 化学肥料近8年考查7次，主要在选择题和填空题中考查，命题点主要有：①复合肥料的判断(考查3次)、识别(考查2次)及举例(考查1次)；②常见复合肥化学式的书写(考查1次)。 例2 (’15郑州模拟)在硝酸钾、硫酸铵、磷酸钙、尿素［CO(NH2)2］几种化肥中，不属于盐类的是_____，属于复合肥的是_______，可以利用简单物理方法与其他几种区分开的是_______。 尿素 硝酸钾 磷酸钙 【解析】硝酸钾、硫酸铵、磷酸钙均由金属离子或铵根离子和酸根离子构成，属于盐，尿素属于有机物，不属于盐；硝酸钾中含有钾、氮两种营养元素，属于复合肥；氮肥、钾肥一般为白色晶体、全部溶于水，磷肥一般为灰白色粉末、大多不溶于水或部分溶于水，通过看外观和加水溶解的方法，可将磷酸钙鉴别出来。 实验突破 实验 粗盐中难溶性杂质的去除 (2015年T10、2014年T15、2011年T13) 1. 实验用品 烧杯、______、铁架台(带铁圈)、____、滤纸、蒸发皿、酒精灯、药匙、量筒、 托盘天平、坩埚钳、粗盐、剪刀、火柴。(2014年T15第二空) 玻璃棒 漏斗 2. 实验装置 解读：粗盐中难溶性杂质去除的操作顺序不能颠倒。 3. 实验步骤(2015年T10) (1)溶解： 称取粗盐；加入烧杯中，再用量筒取水，倒入烧杯中。并用玻璃棒不断搅拌，直至粗盐不再溶解为止。 (2)过滤：(2011年T13第二空) 将烧杯中的液体沿玻璃棒倒入漏斗中，进行过滤。若溶液浑浊，应再次进行过滤。 (3)蒸发： 将滤液倒入蒸发皿中，用酒精灯加热，并用玻璃棒不断搅拌。待蒸发皿中出现较多晶体时停止加热，利用余热将滤液蒸干。用玻璃棒将蒸发皿中的晶体转移到滤纸上称量后放到指定的容器内。 (4)计算产率：①用玻璃棒把蒸发皿中的晶体转移到滤纸上称量；②将提纯的精盐放到指定容器中。 【特别提醒】1. 过滤是使固体和液体分离的过程。 2. 玻璃棒的作用：溶解过程中：搅拌，①_________；过滤过程中：引流，②___________________________；蒸发过程中：搅拌，防止液滴飞溅。 加速溶解　 　 防止滤液冲破滤纸或液滴飞溅 　 　 4. 实验中涉及的基本实验操作 (1)固体药品的称量（见P3） (2)过滤操作要点（见P4） (3)蒸发