成功的15试教秘诀--黄淑馨老师.PDFVIP

成功的15 分鐘試 教秘訣--黃淑馨老師 一般而言，參加教師甄選都需經過筆試、試教與面試三大關卡的挑戰。其 中試教大約 15-20 分鐘，如何在短短15 分鐘展現教學真功夫，是有些竅門要學 習。根據多年個人參與教師甄選工作的經驗，提出下列建議，提供應試老師參考。 一、 要將 15 分鐘視為「一節課」教學 15 分鐘教學演示，要如同40(45 ；50)分鐘完整「一節課」的教學設計 和節奏，包含準備活動 （提示教學目標、引起動機、和喚起舊經驗、、等）、發 展活動 （進入教學主題、多樣化教學歷程、運用教具、練習、、等）和綜合活動 （統整概念、提問、評量、獨立學習、交代作業、、、等），一樣不能少。時間 分配準備活動簡明扼要，開門見山( ) ，約2-3 分鐘，發展活動(進入主題掌握， 核心概念)10-12 分鐘，綜合活動歸納整理( )1-2 分鐘。有些應試老師常因緊張或 缺乏經驗，時間掌控不當，試教結束了，還停留在引起動機，未切入主題，真是 遺憾。 二、練習自導自演、自問自答的功夫 有人說教師像演員，一點也不錯，尤其是參加甄選時（沒有學生時），要 讓自己成為 一位傑出的獨白演員。想像講台下有一群學生，我們要用豐富的肢體 語言、抑揚頓挫的音調及活潑多元的教法吸引他們和老師互動，需靠自導自演、 自問自答的功夫。譬如： 提問 ：「好！老師要問問題了（停一下）！這篇文章想要告訴我們什 麼？、、、好極了！這麼踴躍舉手，真棒（面帶微笑很高興）、、請小華回答（停 一下）哇！小華講得真好，他告訴我們時間一去不復返，要珍惜時間（複述學生 的回答）、請給予愛的鼓勵（停一下）、第二組加分」＿＿ 大約只有1-2 分鐘， 展現提問與讚美技巧。 分組討論 ：「好！同學們我們要分組討論，請分組（停一下）、、、真 好！大家這麼快分好組了，第一組討論的題目是、、、、第二組討論題目是、、、 討論時間 20 分鐘，討論結束後要分組報告。（停一下）」＿＿大約只有1-2 分 鐘，表示教學歷程中會採用分組教學。 綜合活動 ：可以這樣說：「今天回家功課是第三課習作，明天交，請小 老師收齊送到辦公室（面帶微笑環視教室）。、、、今天的課到此結束，下課。」 或「我們要作個小測驗，瞭解同學學會多少？現在開始發學習單（有發學習單的 動作）、、、」 以上是自導自演、自問自答簡例，如此才能展現教學方法的多樣化和師生 互動機制。但是下列事情必須注意： 如果有學生在場 ，一定要和學生真正互動。有的學校會安排情境考驗老 師的處理能力，如 :學生睡覺、上課聊天、故意搗蛋，遇此情境必須立刻運用班 級經營技巧處理，那就要靠真功夫了！ 千萬別把評審當學生 ，要求評審老師回答問題，那就太「白目」了！有 好幾次應試老師，指定我（評審老師）回答問題，既尷尬又不懂尊重評審，真 是、、、。唉！ 三、把握「精準有效」原則，選擇15 分鐘教材（教學）重點 通常試教前抽單元後，會給應試老師準備時間，這時一定要冷靜仔細審 題，如果是大單元，要把握「精準有效」原則，不要貪多，什麼都教（如：國文 科：作者、註釋、課文、、、全教）。最好選擇容易發揮或有把握的重點呈現教 學即可。譬如：抽到「朱自清的背影」一文，自己覺得「課文深究」部分較容易 發揮也較有把握，那麼就鎖定「課文深究」設計 15 分鐘教案，其餘作者、註釋 等可以在「準備活動」時，數語帶過（如上一節我們已探討朱自清的一生、他、、、）， 簡單複習和舊經驗結合後，轉入教學主題，進行課文探究。 若可以自選教材教學，那是展現實力最好的機會。應試者一定要選自己最拿 手和最能表現特色的教材，進行教材處理，教案設計、製作教具，並且不斷演練。 試教當天最好要提供評審老師教材和教案，表現出自己的準備度和成熟度。 四、進行默教，熟練教學過程，從容上台 審題後、教材處理、寫簡案、製作 (選擇 )教具、、、等都要在十分鐘內 完成，其餘時間將自己冷靜下來，在內心默教，思考要如何開場白？如何提問？ 要問什麼？要如何運用教具？教具放哪裡？結束要說什麼？依照簡案流程在內 心默教幾次，以確保不因緊張，而影響教學流暢。上台後，要面帶微笑，胸有成 竹，侃侃而「教」，表現教學熱忱，則會有好的表現。 總之 ：臺上十五分鐘， 臺下十年功