中考中考数学复习方案-39-函数实际应用型问题权威课件-新人教版.pptVIP

第39课时　函数实际应用型问题 　　函数实际应用型问题是把题中数量关系抽象为函数模型，如一次函数、二次函数、反比例函数以及它们的分段函数，进而应用函数进行分析、研究、解决有关问题．函数问题的实质是研究两变量之间的对应关系，用函数思想构建数学模型解决实际问题． 第39课时┃ 函数实际应用型问题 考向互动探究 探究一　分段函数实际应用 例1　[2013·徐州]为增强公民的节约意识，合理利用天然气资源，某市自1月1日起对市区民用管道天然气价格进行调整，实行阶梯式气价，调整后的收费价格如下表所示： a＋0.25 超出125 m3的部分 a 超出75 m3不超出125 m3的部分 2.5 不超出75 m3的部分 单价(元/m3) 每月用气量 　　(1)若甲用户3月份的用气量为60 m3，则应缴费________元； 　　(2)若调价后每月支出的燃气费为y(元)，每月的用气量为x(m3)，y与x之间的关系如图39－1所示，求a的值及y与x之间的函数关系式； 　　(3)在(2)的条件下，若乙用户2、3 月份共用天然气175 m3(3月份用气量低 于2月份用气量)，共缴费455元，乙用户 2、3月份的用气量各是多少？ 图39－1 第39课时┃ 函数实际应用型问题 例题分层分析 　　(1)观察表格，你能获得哪些信息？3月份的用气量为60 m3，该如何缴费？ 　　(2)从折线统计图你能得到什么？折线分为哪几段？表中a对应图中的什么？结合图象与表格能求出a. 　　(3)从0≤x≤75，75＜x≤125和x＞125运用待定系数法分别表示出y与x之间的函数关系式． 　　(4)设乙用户2月份用气x m3，则3月份用气(175－x) m3，分3种情况：①x＞125，175－x≤75时，②75＜x≤125，175－x≤75时，③75＜x≤125，75＜175－x≤125时，分别建立方程求出其解． 第39课时┃ 函数实际应用型问题 解题方法点析 　　解分段函数问题的一般策略： 　　(1)分段函数的特征：不同的自变量区间所对应的函数式不同，其函数图象是一个折线，解决分段函数问题，关键是要与所在的区间相对应． 　　(2)分段函数中“折点”既是两段函数的分界点，同时又分别在两段函数上，求解析式时要用好“折点”坐标，同时在分析图象时还要注意“折点”表示的实际意义，“折点”的纵坐标通常是不同区间的最值． 　　(3)分段函数应用广泛，在收费问题、行程问题及几何动态问题中都有应用． 第39课时┃ 函数实际应用型问题 解：(1)150 (2)由题意，得a＝(325－75×2.5)÷(125－75)， a＝2.75， ∴a＋0.25＝3. 设线段OA的解析式为y1＝k1x，则有2.5×75＝75k1， ∴k1＝2.5， ∴线段OA的解析式为y1＝2.5x(0≤x≤75)； 设线段AB的解析式为y2＝k2x＋b，由图象得 第39课时┃ 函数实际应用型问题 ∴线段AB的解析式为y2＝2.75x－18.75(75＜x≤125)； (385－325)÷3＝20，故C(145，385)，设射线BC的解析式为y3＝k3x＋b1，由图象得 ∴射线BC的解析式为y3＝3x－50(x＞125)． (3)设乙用户2月份用气x m3，则3月份用气(175－x) m3， 当x＞125，175－x≤75时， 3x－50＋2.5(175－x)＝455， 解得x＝135，175－135＝40，符合题意； 第39课时┃ 函数实际应用型问题 当75＜x≤125，175－x≤75时， 2．75x－18.75＋2.5(175－x)＝455， 解得x＝145，不符合题意，舍去； 当75＜x≤125，75＜175－x≤125时， 2．75x－18.75＋2.75(175－x)－18.75＝455，此方程无解． ∴乙用户2、3月份的用气量分别是135 m3，40 m3. 第39课时┃ 函数实际应用型问题 探究二　图形的最大面积 例2　[2013·潍坊]为了改善市民的生活环境，我市在某河滨空地处修建一个如图39－2所示的休闲文化广场．在Rt△ABC内修建矩形水池DEFG，使顶点D、E在斜边AB上，F、G分别在直角边BC、AC上；又分别以AB、BC、AC为直径作半圆，它们交出两弯新月(图中阴影部分)，两弯新月部分栽植花草；其余空地铺设地砖．其中AB＝24 米，∠BAC＝60°.设EF＝x米，DE＝y米． 第39课时┃ 函数实际应用型问题 图39－2 　　(1)求y与x之间的函数关系式； 　　(2)当x为何值时，矩形DEFG的面积最大？最大面积是多少？ 　　(3)求两弯新月(图中阴影部分)的面积，并求当x为何值时，矩形DEFG的面积等于两弯新月面积的　？ 第39课时┃ 函数实际应用型问题 例题