中考历史复习方案-第20课时-资产阶级统治的巩固与扩大（考点聚焦+针对演练+重难解读+应用示例）课件-新人教版.pptVIP

* 第20课时　资产阶级统治的巩固与扩大 归纳比较 归纳比较 应用示例 应用示例 考点聚焦 考点聚焦 针对演练 针对演练 第20课时┃资产阶级统治的巩固与扩大 考 点 聚 焦 考点 1　美国南北战争(1861—1865 年) 考点聚焦 针对演练 归纳比较 应用示例 1．原因：美国南方种植园奴隶制经济制度与北方资本主义制度的矛盾， 其中奴隶制废存问题是矛盾的焦点。 2．导火线：1861年3月，林肯就任美国总统，成为南方奴隶主发动叛乱的借口。 3．时间：1861—1865年。 4．措施：1862年，林肯政府颁布了《解放黑人奴隶宣言》。 5．性质：美国南北战争是美国历史上第二次资产阶级革命。 6．意义：废除了奴隶制度，维护了国家统一，扫清了资本主义发展的障碍，促进了经济发展。 【特别提示】 北方取得胜利的原因：奴隶制野蛮残酷，北方处于正义的一方；北方赢得了民众的广泛支持，军队英勇作战；北方的经济军事实力远远大于南方；林肯领导正确，尤其是颁布了《解放黑人奴隶宣言》，贡献巨大。 第20课时┃资产阶级统治的巩固与扩大 考点聚焦 针对演练 归纳比较 应用示例 考点 2　俄国、日本的历史转折 第20课时┃资产阶级统治的巩固与扩大 考点聚焦 针对演练 归纳比较 应用示例 1．俄国废除农奴制 (1)开始时间：1861年。 (2)改革者：亚历山大二世。 (3)性质：自上而下的资产阶级性质的改革。 (4)目的：维护沙皇统治，摆脱农奴制危机。 第20课时┃资产阶级统治的巩固与扩大 考点聚焦 针对演练 归纳比较 应用示例 (5)内容：农奴在法律上是“自由人”；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；农奴获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。 (6)影响：1861年改革，是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革，有利于资本主义的发展。这次改革虽然留下大量封建残余，但加快了俄国资本主义的发展，是俄国近代历史上的重大转折点。 第20课时┃资产阶级统治的巩固与扩大 考点聚焦 针对演练 归纳比较 应用示例 2．日本明治维新 (1)开始时间：1868年。 (2)改革者：明治天皇。 (3)性质：自上而下的资产阶级性质的改革。 (4)目的：实现民族振兴，建立富强独立的政权。 (5)内容：“废藩置县”，加强中央集权；允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业；提倡“文明开化”，努力发展教育。 第20课时┃资产阶级统治的巩固与扩大 考点聚焦 针对演练 归纳比较 应用示例 (6)影响：明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点。但日本强大起来以后，很快就走上了对外侵略扩张的军国主义道路。 【特别提示】 日本明治维新成功的原因：日本封建专制统治相对薄弱；倒幕派掌握了比较大的实力，推翻了幕府统治；明治天皇实行全面的、行之有效的改革措施；西方列强集中力量侵略中国，客观上为日本发展资本主义提供了相对宽松的国际环境。 第20课时┃资产阶级统治的巩固与扩大 考点聚焦 针对演练 归纳比较 应用示例 【拓展延伸】 世界各国走上资本主义道路的方式 幕府的封建统治 日本 　资产阶级性质的改革 　封建农奴制 俄国 黑人奴隶制度 　民族独立战争 　南北战争 英国的殖民统治 美国 　资产阶级革命 封建专制统治 英、法 走上资本主义道路的方式 主要障碍 国家 第20课时┃资产阶级统治的巩固与扩大 针 对 演 练 阅读下列林肯1858—1860 年的言论： 材料一　“‘一幢裂开的房子是站立不住的。’我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。” 材料二　“联邦必须而且将会得到保留。” 考点聚焦 针对演练 归纳比较 应用示例 请回答： (l)材料一中的“半奴隶”和“半自由”的状态分别是指什么经济形式？ 第20课时┃资产阶级统治的巩固与扩大 考点聚焦 针对演练 归纳比较 应用示例 “半奴隶”状态是指南方的奴隶制种植园经济。“半自由”状态是指北方的资本主义工商业经济。 答 案 第20课时┃资产阶级统治的巩固与扩大 (2)材料一和材料二反映了林肯的什么主张？ 逐步废除奴隶制，维护国家统一。 答 案 考点聚焦 针对演练 归纳比较 应用示例 第20课时┃资产阶级统治的巩固与扩大 (3)在美国内战中，林