2018版七年级数学上册 第25课时 等式的性质导学案（无答案）（新版）湘教版.docVIP

第25课时、等式的性质 学习目标：1、通过探究，了解什么是等式，等式与方程的区别和联系； 2、掌握等式的两条性质，并能运用这两条性质对等式进行变形； 3、经历探究，培养观察、分析、归纳的能力。 重点：等式的性质。 难点：等式的性质的应用。 目标导学：（2分钟） 下列各式中，哪些是等式，哪些是一元一次方程？①4-1=3；②6x-2=10；③y=0；④3a+4； ⑤am+bm=（a+b）m；⑥6x-1＞y⑦2x2+5x=0； ⑧S=（a+b）h；⑨-=11。 等式： ；一元一次方程： 。 自学自研：（15分钟） 模块一、等式性质1 学习教材P87~88，完成下面内容： 探究：观察下图中左右两个天平，你能发现什么规律？ 从左往右看，是在平衡的天平的两边都加上同样的量，结果天平还是 ； 从右往左看，是在平衡的天平的两边都减去同样的量，结果天平还是 ； 归纳：等式性质1：等式两边都加上（或减去）同一个数（或式子），所得结果仍是 。 即：如果a=b，那么a±c= 。 例1、填空： ①如果x-3=7，那么x= 。理由： 。 ②如果7a=3a-8，那么a= 。理由： 。 变式、如果2x-y=2y+1，那么2x-3y= 。 模块二、等式性质2 探究：观察下图中左右两个天平，你能发现什么规律？ 从左往右看，是在平衡的天平的两边都乘以同一个量，结果天平还是 ； 从右往左看，是在平衡的天平的两边都除以同一个量，结果天平还是 ； 归纳：等式性质2：等式两边都乘（或除以）同一个数（或式）（除数或除式不能为 ），所得结果仍是 。 即：如果a=b，那么ac= 。 如果a=b，d≠0，那么 。 例2、填空： ①如果=3，那么x= 。理由： 。 ②如果-3y=9，那么y= 。理由： 。 变式、判断下列等式变形是否正确，并说明理由。 ①若a-2=3b-3，则a=3b-5； ②若，则2x=3y 交流展示：（20分钟） 按照各组分配任务进行展示探讨。 当堂检测：（5分钟） 1、下列变形中不正确的是（ ） A、若x=y, 则x+5=y+5 B、若=，则x=y C、若-3x=-3y, 则x=y D、若mx=my, 则x=y 2、若x=y，a为常数，下列各式不正确的是（ ） A x+a=y+a B ax=ay C D = 3、若=1，则x= ，根据 。 4、若，则在，，，中，正确的是（ ）A 、1个 B、2个 C、3个 D、4个 5、用等式的性质解一元一次方程： ①53y=16 ②52x=4x 6、错在哪？将两边除以得5 = 8。 课堂小结： 3 提示：这里“都”的意思是：等式的左边加或减了一个数或式，等式的右边也要加或减这个数或式，不能出现“单边运算”的情况。