助人中获得快乐——国旗下演讲稿(精选多篇).docVIP

助人中获得快乐——国旗下演讲稿(精选多篇) 第一篇：助人中获得快乐——国旗下演讲稿 一个小女孩经过一片草地时，看见一只蝴蝶被荆棘弄伤了，于是她小心地为它拔掉刺，让它飞向大自然。后来蝴蝶为了报恩，化作一位仙女，对小女孩说：“请你许个愿吧!我将让它实现。”小女孩想想说，“我希望快乐!”于是，仙女在她耳边细语一番便飞走了，后来，这个小女(来自好范 文网)孩果真快乐地度过了一生。而这个快乐的秘密就是力所能及地帮助身边的每一个人。 在学校里，我们经常进行着献爱心的活动。为白血病儿童献出一份爱心，给贫困的学生伸出友爱之手……虽然我们并不需要做很多，但却给他们带来了欢笑，带来了尉藉。 在生活中，我们都喜欢别人关心的那感觉，而更喜欢被关心的感觉。我们都希望得到别人的支持和理解。而且很多时候，我们帮助别人也等于帮助自己。古语有云：“己欲利，先利人；己欲达，先达人。”我们都处于一个大集体中，每个人都不可能孤立地存在着，有时候，我们也需要别人的帮助，而在这个时候站出来帮我们的往往就是那些我们曾经帮过的人。 那么，帮助别人是否就是要干一番轰轰烈烈的好事呢?其实不然。有很多事情我们是可以做的。壁如，看到地面脏了，我们可以去打扫一下；某某同学不舒服了，我们可以去看看有什么需要帮忙的；某天，同学闷闷不乐，你主动陪他散步，跟他聊天；早晨，妈妈有些发热，你悄悄地把药片放在她的枕边。路上，有小孩摔倒，你轻轻地把他扶起；车上，有老人站着，你热心地给他让座。……帮助他人、关爱他人，就从这点点滴滴做起。这些，我们完全可以做到，何乐而不为呢? 爱心是一股清泉，荡涤着世间的尘埃；爱心是一片阳光，驱赶着心底的阴霾；爱心是一股暖流，融入了人们的心怀。你给予别人的是幸福，自己收获的是快乐。 同学们，请伸出你的援助之手，奉献你的真诚爱心，让我们快乐地助人，从助人中获得自己的快乐！ 第二篇：在帮助别人中获得快乐在帮助别人中获得快乐 教学目标 1.让学生认识到在学习、生活中，得到别人的帮助是幸福的；帮助别人更会带来很多快乐。 2.使学生懂得“人人需要帮助，人人都可以助人”的道理。 3.使学生真切体验从帮助他人中获得的快乐，激发他们助人为乐和无私奉献的道德情感。 4.使学生学会帮助别人的简单技巧。 活动准备 1.学生课前收集好自己帮助别人的事例和别人帮助自己的事例。 2.播放《盲人与灯笼》的故事. 3. 音乐《让世界充满爱》 教学环节 一、提出问题 1.播放《盲人与灯笼》的故事。 2.师提问：通过这个故事，请你们每个人谈谈感受。 3.学生发言，师总结：帮助别人就是帮助自己！其实在帮助别人的时候，快乐就是最大的回报！ 4.揭示课题——从帮助别人中获得快乐。 二、解决问题 （一）人人都需要帮助 1. 你遇到过什么困难?在遇到困难时，你最想得到什么？（别人的帮助）你得到过别人的帮助吗？当时的心情如何？感受如何？ 自由交流 2、老师需要帮助吗？采访 名人、权贵需要帮助吗？生自由举例说明板书：人人需要帮助 （二）人人都可以助人 1. 你有过帮助别人而感到快乐的事吗?自由交流再汇报。 2.出示贫困失学儿童图片，提问：你想帮助他吗？准备怎么帮助？金钱，知识，物质. 出示34页方豆博士的话：有的同学说，帮助别人就是一种付出，是需要条件的。只有你有钱或者有能力时，才有帮助人的资本。你怎么想？小组讨论交流 2.快速阅读文中故事。读完找学生回答问题：小洁的故事告诉了我们什么道理？ 学生发言。（结合文中的事例，引导学生说出帮助别人是不需要条件。） 帮助别人不一定要具备更多的条件，只要你有一颗善良的心。板书：人人都可以助人 三、总结归纳 1、出示：别人帮助我，我才帮助别人，这样说对吗？你怎么想？ 2、我们看一下35页，学生读资料。介绍搜集的无条件助人的事例：最美女教师，最美司机等 师总结：帮助他人不需要任何条件，帮助他人不仅仅是出于善良，更是一种美好的道德情操。帮助别人的美德象链条，得到别人帮助的人，也会乐于帮助别人。如果每个人都主动帮助别人，这个链条会越来越长，连接起所有人。 四、生成创新 那么遇见这样的情况我们应该怎么办呢？ 1、路遇跌倒老人，你会怎样做？ 2、遇见落水儿童。 小组讨论并表演 师总结：无论在我们国家还是在其他国家，助人为乐已经成为许多人的精神追求，他超越了亲情，他超越了国界。不过帮助别人要在保护好自己的的前提下进行。最后希望同学们都能在生活中主动帮助他人，让我们在这充满爱的世界中快乐的生活！ 在音乐《让世界充满爱》中结束课堂教学。 【补充资料】 盲人与灯的故事 有一个僧人走在漆黑的路上，因为路太黑，僧人被行人撞了好几下。他继续向前走，看见有人提着灯笼向他走过来，这时候旁边有人说：”这个瞎子真奇怪，明明看不见，却每天晚上打着灯笼！”僧人被那个人的话吸引了，等那个打灯笼的人走过来的时候