第10周1课时-期中考试试卷讲评.docVIP

综合题答题分析（共2课时） 31题：1.本题答卷反应出来的最主要问题是错别字过多，如彗星写成慧星，哈雷写成哈蕾。2.学生对课本生疏。3.答题专业用语尚需加强。4.雷人答案：哈姆雷特彗星、哈佛彗星、哈罗彗星。 32题：1.审题不清，试题要求从空间角度分析，但是很多学生没有运用东南西北等字眼，而是纬度高低，海拔高低等字眼进行描述。2.太阳辐射最强和最弱的地区回答的五花八门，东南地区和东北地区，西部地区答的比较多，学生的读图识图能力不足。3.也是答的最差的部分，就是分析差异的原因，有两点，第一，答题不规范，所有的东西写在一起，没有分点分层来答，很多学生甚至标点符号都没有。第二，原因分析不专业，学生大致知道是什么原因，但是不能详细的把期中的内在因果联系叙述清楚，导致答非所问。 第33题 第（1）题很少部分同学写成春至 秋至，说明基本概念不清 第（2）远日点的标注，有将近一半同学标注错误，主要是不清楚远日点时间，有的同学还把它标注在6.22日地球上，有的标注在太阳直射的光线上。说明细节注意不够，还有就是我们绘图训练较少。 第（3）基本问题不大 第（4）题有些同学写成了其他答案，说明对于太阳直射点回归运动示意图掌握的不够熟悉。 第（5）题目强调变化，很多同学没有把变化说清，只是写了昼长夜短 说明审题较差 第34题（1）-（5）共7分，平均得分4.35分 （1）：大部分答对，少部分错的说明同学读取图形信息能力较差。 （2）：大概错3成，说明基本概念和自转线速度规律掌握不牢固。 （3）：大概错4成，正确答案中不少同学把“晨线”写成“晨”（给了分），就这题严格来说是不准确答案。说明表达不完全、不规范，需指出及加强训练，减少非智力因素失分，这点对我校层次学生提分可能较有实际作用。 （4）：错误率高，表达也很不规范。问题有：不明白地理坐标的规范表达，直射经线不会判断、只写出直射纬度，23o26′N错误表达为23.26 o N、23o26N、23o26′、，23o26′n等说明基础知识不牢，无谓失分多。 （5）：第一空算时间的错误率高，对学生这是难点，期望通过加强图表训练得到突破。 34题（6）-（8）问改卷反馈：第6问的正午太阳高度角只有极少数同学算出来，有部分学生算出答案但书写不规范如43°.8′、43.8°等等没给分，晨昏线上的太阳高度为零的概念没有建立；第7问答的较好，得分率较高；第8问得满分的较少，答“北回归线”和“北回归线以北的地区”较多，都给了1分以示鼓励，还有答“北半球”的。反映了学生对正午太阳高度角和太阳高度角的概念模糊，正午太阳高度角的计算以及正午太阳高度的纬度和季节变化规律未真正掌握，另外答题和书写的规范性还有待加强。 坪山高级中学2013-2014学年度第一学期 高一年级地理学科期中考试试卷 命题人:马光 ??审核人：袁焕武 时间：2013年11月 说明：本试卷共二大部分，满分100分，考试时间90分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生要务必填写答题卷上的有关项目． 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答案涂在答题卡的相应位置上． 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目指定区域内；如需改动， 4．考生必须保持答题卷的整洁．考试结束1．宇宙中最基本的天体是（ ） A．恒星、卫星 B．恒星、星云 C．行星、彗星 D．流星、恒星 2．下列属于天体的是（ ） A、陨石 B、正在大气层飞行的飞机 C、火星 D、等待发射的宇宙飞船 2012年8月6日美国“好奇”号火星车成功登陆火星盖尔陨石坑，展开为期2年的火星探测任务。“好奇”号的主要任务是测量火星岩石和泥土中化学元素的丰度，评估火星表面的辐射环境，探索火星是否适宜生命存在。读下表中的相关数据，结合所学知识回答3-4题。 行星 质量 (地球为1) 体积 (地球为1) 公转周期 自转周期 赤道面与公转轨道面之间的交角 地球 1.00 1.00 1年 23时56分 23°26′ 火星 0.11 0.15 1.9年 24时37分 23°59′ 3．升空后的“好奇号”不属于下列哪个天体系统的天体：（ ） A．太阳系 B．银河系 C．河外星系 D．总星系 4．根据所学知识，将火星与地球比较，下列判断正确的是：（ ） A．火星的表面温度比地球高 B．火星的昼夜交替周期比地球短 C．火星的密度比地球大 D．火星的极昼极夜纬度范围比地球大 5．下列各组行星中，都属于类地行星的是（ ） A.地球和火星 B.水星和木星 C.金星和土星 D.火星和木星 6．地球的特