高考物理一轮复习-第16讲力学实验课件.pptVIP

(3)图上的连线不一定通过所有的数据点，应尽量使数据点合理地分布在线的两侧，且线要细； (4)作图时常通过选取适当的坐标轴使图线线性化，即“变曲为直”。 (5)注意区别横、纵坐标轴的物理意义、标度及单位。 (6)明确图像的斜率、截距的物理意义。 * 专题八 物 理 实 验 第16讲 力 学 实 验 一、误差和有效数字 1.误差: 画图像或 取平均值 可大可小 测量、读数 不准确 偶然误差 更新仪器, 完善原理, 改进方法 总是偏大 或偏小 实验仪器不精确 实验原理不完善 实验方法粗略 系统误差 减小方法 大小特点 产生原因 误　差 2.有效数字: (1)定义：带有一位不可靠数字的近似数字。有效数字的最后一位是测量者估读出来的，是误差的来源。 (2)从数字左边第一个不为零的数字算起，如0.012 5为三位有效数字。 二、长度的测量 1.毫米刻度尺的读数:精确到毫米，估读一位。 2.游标卡尺的读数: 主尺上读的毫米数+0.02n 0.02 0.02 49 50 主尺上读的毫米数+0.05n 0.05 0.05 19 20 主尺上读的毫米数+0.1n 0.1 0.1 9 10 每小格与 1毫米差 刻度 总长度 刻度 格数 测量结果(游标尺上第n个刻线与主尺上的某刻度线对正时)/mm 精度 /mm 游标尺/mm 3.螺旋测微器的读数:测量值=固定刻度整毫米数+半毫米数+可动刻度读数(含估读)×0.01 mm。 三、力学实验 1.验证性实验：验证力的平行四边形定则，验证牛顿运动定律,验证机械能守恒定律,验证动量守恒定律。 2.探究性实验：探究弹力与弹簧伸长的关系，探究动能定理。 3.两种实验过程的比较: ①实验目的 ②实验器材 ③实验原理 ④实验步骤 ⑤数据分析 ⑥实验结论 ①提出问题 ②猜想与假设 ③制定计划与设计实验方案 ④进行实验与收集数据 ⑤分析与论证 ⑥评估 ⑦交流与合作 实 验 过 程 验证性实验 探究性实验 类型 四、实验数据的处理方法 1.列表法：在记录和处理数据时，为了简单而明显地表示出有关物理量之间的关系，可将数据填写在适当的表格中，即为列表法。 2.平均值法：把在同一状态下测定的同一个物理量的若干组数据相加求和，然后除以测量次数。 3.作图法：用作图法处理数据的优点是直观、简便，有取平均值的效果。由图线的斜率、截距、包围的面积等可以研究物理量之间的关系。 热点考向1 螺旋测微器的读数 【典例1】(2013·安徽高考)在 测定一根粗细均匀合金丝电阻 率的实验中，利用螺旋测微器 测定合金丝直径的过程如图甲、 乙所示，校零时甲的读数为_________ mm，合金丝的直径为 _________ mm。 【解题探究】 (1)螺旋测微器的精确度为________。 (2)螺旋测微器读数_____(选填“需要”或“不需要”)估读。 (3)设图甲的读数为x甲，图乙的读数为x乙，则合金丝的直径d= ______。 0.01 mm 需要 x乙-x甲 【解析】校零时的读数为(0+0.7×0.01)mm=0.007 mm，测量时的读数为(0+0.5+14.5×0.01) mm=0.645 mm，故合金丝的直径为(0.645-0.007) mm=0.638 mm。 答案：0.007 0.638 【总结提升】游标卡尺和螺旋测微器读数时应注意的问题 (1)10分度的游标卡尺，以mm为单位，小数点后只有1位，20分度和50分度的游标卡尺以mm为单位，小数点后有2位，且对齐格数不估读。 (2)螺旋测微器以mm为单位，小数点后必须有3位，对齐格数要估读，同时还要注意半毫米刻度线是否露出。 热点考向2 纸带类实验的处理方法 【典例2】(2012·山东高考)某同学利用图甲所示的实验装置，探究物块在水平桌面上的运动规律。物块在重物的牵引下开始运动，重物落地后，物块再运动一段距离停在桌面上(尚未到达滑轮处)。从纸带上便于测量的点开始，每5个点取1个计数点，相邻计数点间的距离如图乙所示。打点计时器电源的频率为50 Hz。 (1)通过分析纸带数据，可判断物块在两相邻计数点_________ 和_________之间某时刻开始减速。 (2)计数点5对应的速度大小为_________ m/s，计数点6对应的 速度大小为_________ m/s。(保留三位有效数字) (3)物块减速运动过程中加速度的大小为a=_________ m/s2， 若用 来计算物块与桌面间的动摩擦因数(g为重力加速度)， 则计算结果比动摩擦因数的真实值_________ (选填“偏大” 或“偏小”)。 【解题探究】 (1)利用纸带判断物块做匀变速直线运动的依据是_______。 (2)计算纸带上某计数点速度的方法是什么？ 提示：对匀变速直线运动，可以利用一段时间内的平均速度来