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热量比热容第一课时齐贤学校贤文化课堂教学展评课教案八班郭慧华一教学任务分析本节教学内容是上海教育出版社试用本教材第五章第二节热量比热容的第一课时主要内容有热传递及它的三种方式和热量概念热传递与本章第三节内能有着密切联系热量是物理学中为了衡量热传递过程中能量转移的多少而引入的一个概念是第二课时比热容的基础学生在之前已有温度和温标的基础知识具备一定的实验能力本节的教学要求学生积极参与在预习的收获上再进一步地对一些知识了解并能应用于生活教学中要营造民主和谐的课堂氛围注意对学生的评价二教学目标知识与技能
5.2 热量 比热容（第一课时）
——齐贤学校“贤文化”课堂教学展评课教案
八（1）班 郭慧华
一、教学任务分析
本节教学内容是上海教育出版社（试用本）教材第五章第二节“热量 比热容”的第一课时，主要内容有热传递及它的三种方式和热量概念。热传递与本章第三节“内能”有着密切联系。热量是物理学中为了衡量热传递过程中能量转移的多少而引入的一个概念，是第二课时“比热容”的基础。
学生在之前已有温度和温标的基础知识，具备一定的实验能力。本节的教学要求学生积极参与，在预习的收获上再进一步地对一些知识了解，并能应用于生活
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