师范生面试精彩英语自我介绍(精选多篇).docVIP

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师范生面试精彩英语自我介绍(精选多篇)

师范生面试精彩英语自我介绍(精选多篇) 第一篇:师范生面试英语口语自我介绍 i graduated from teachers college xx kindergarten teaching, 21 years old, loving and responsible, for the different stages of child care, individualized to target children. i have worked in china west normal university, nanchong city, sichuan province subsidiary kindergarten, kindergarten and chengdu in sichuan province mingshan salt thistle melody international foreign language school kindergarten kindergarten three were one to two months of internship, and later in salt thistle foreign language primary school for a month, the kindergarten teaching internship during the patient can be completed(更多请搜索:) together with the children to learn and play, and active concern and assistance in their daily lives. not only taught children to learn textbook knowledge, but also focus on developing their learning interested in organizing activities to foster team work ability and the capacity so that each student can fully demonstrate their own to play their own advantages. i am at work motivated, hard-working, in practice a lot of growth has enriched my professional and learned more and more practical knowledge, and also received teacher-led praise. course work in the future, i would like to continue to learn and improve themselves. please give me a chance to lead, i will move to prove my ability! 第二篇:师范生面试自我介绍 自我介绍 尊敬的各位考官、各位评委老师: 我叫xxx,是xxx大学xxx院xxx系2014届毕业生。经过四年的学习,我已具备了系统的专业知识和一定的教学实际能力,现在正准备以高昂的热情投入到社会之中,服务于教育事业,实现自身的价值。 在大学四年里,我以端正的学习态度圆满地完成了学校开设的各类课程。我本着务实求学的精神,曾5次获得学校综合奖学金,其中二等奖3次,三等奖2次。在这期间我还顺利通过了国家英语四级考试、全国普通话二级甲等、全国计算机二级考试。为了能让自己成为优秀的教师,我对师范生的基本技能尤为重视。所以我勤练毛笔字、钢笔字、粉笔字,并顺利取得三笔字合格证书。在这一过程中,我深深地爱上了书法,所以书法不仅是我的一项技能,更是我的兴趣爱好。大学期间,我获得了**市书法等级八级证书,还获得了2014年“课堂内外杯”**市第十六届书法大赛大学生组毛笔书法一等奖。 实践方面,从大二上期我们就开始了每学期一次的教育见习、实习,目前已经有5次系统的教育实践。而每次教育实践我们都会进入小学,深入班级,进行教育研究,了解不同年龄阶段学生的学习状况和特点,学习一线教师的教育、教学经验,并在老师的指导下尝试讲课、试做班主任。此外,在2014年的暑假,我曾在贵州新大陆外国语学校任教一个月,这段时间的独立教学使得我的教学技能得到了很大的提升。以上的这些教育实践经历不仅丰富了我的教育、教学经验,提升了我的能力,还坚定了我要做一名人民教师的决心。 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。我是一

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