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德育工作事迹材料(精选多篇) 第一篇：德育工作事迹材料 德育工作事迹材料 近年来，我校德育工作认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和省市关于学生思想道德建设的会议精神，以全新的教育理念引领学校德育工作，坚持德育为首，以人为本的思想，把未成年人思想道德建设当作全面提高学生素质的首要任务来抓，以养成教育为主线，以主题教育月活动为中心，以课堂教育为主渠道，心理健康教育为保证，社会实践教育为辅助，坚持德育工作生活化、规范化、制度化，开辟德育新途径，创新德育新方式，彰显德育工作特色，学校德育工作取得了可喜的成绩，受到上级主管部门的充分肯定。 一、领导重视，切实完善管理体系。 为把学校的未成年人思想道德建设工作落到实处，我校加强了领导，采取有力措施，建立和完善德育工作制度，做到“三落实”。 1、组织落实：建立校长负总责，党总支监督的德育工作领导机制。组成以校长为组长，党总支副书记、抓政教的副校长为副组长，政教处主任、党政办主任为主任，团委书记、各年级组长为成员的学校德育工作领导小组。领导小组负责组织学校德育工作的开展，定期召开工作会议，总结经验，分析情况，制定计划，有步骤地实施。 2、人员落实：为确保学校未成年人思想道德建设工作的顺利开展，学校明确除由政教处、团委、党办公室人员组织落实全校统一的教育活动以外，最重要的是完善班主任制度，把班主任明确为本班德育工作的第一责任人。为此，学校领导班子每年都从300多名教职工中，全面考查，精心挑选，选配那些政治素质好、 第 1 页 责任心强、业务水平高、工作积极、奉献精神强的优秀教师担任班主任。由这些骨干教师组成了一支强大的学校德育工作队伍，使学校的德育工作队伍具有战斗力。 3、制度落实：几年来，我校建立和完善了各项德育常规制度，包括德育领导小组每月一次例会制度、全体教职工周五例会制度、中层以上领导间周例会制度、班主任每周一次例会制度、每周一次主题班会制度、学生学业操行考核办法、文明班级评比制度、文明寝室评比制度、三好学生评比制度、学生安全制度、日常行为规范检查考评制度等等，并为每位学生印发新版的《中学生守则》、《中小学生日常行为规范》，让每个学生行为有准则，行为有约束，行动有目标。 完善的制度使学校形成了校党总支—政教处—各年级—各班的德育工作网络，层层落实责任，确保各项工作的落实，有效地促进了良好的校风、学风的形成。 二、创新德育教育模式，深入开展“一月一主题”德育主题教育月活动 学校教育，德育为首。如何落实，我们认为活动是德育的生命。因为，活动能提高学生的认知水平和实践能力，活动能改善人际关系，促进自我完善；活动能使诸教育因素协同发挥作用，促进正确观念的形成、巩固与发展。最为重要的是，活动是受教育者喜闻乐见的形式，是受教育者易接受的形式。我们的做法是：有针对性组织了持续性的主题教育月活动，即一月一主题的教育活动，我们叫做“一月一主题的德育工程。” 学校坚持以主题教育为载体，以培养高素质人才为宗旨，以道德规范为内容，以较强(请您支持：)的可操作性形式为手段，达到良好的育人效果。持续进行了多年的操作，具体的做法：一是根据学生的思想状况，拟定出当月教育活动的主题。选主题是搞好教育活动 的基础，也就是说，所选的主题一定要符合学生的思想实际，这样，主题教育月才能有较强的针对性。二是营造氛围，宣传发动。“主题教育月”是全校性的德育工程，涉及到全校的教职工，从校长到寝室管理员必须对活动的主题有清晰地认识，然后才能去引导教育学生。所以，宣传发动工作必须要做在前头，由领导到老师再到职工齐动员，营造氛围。三是规定程序，也就是设计出“固定的动作”。由政教处按照主题内容的要求，将主题活动的安排程序化，某一活动分为几项，分几段，前后要做哪些事，什么形式等具体要求，什么样的考核办法，都要准确告知各个班级的团委会及班干部；在不折不扣完成这些规定的动作之外，鼓励各班级围绕主题内容可以做自己的“自选动作”，即可以发挥自己班的特点，围绕主题搞其它形式。四是学校政教处、团委会、学生会和年级组全程跟踪，逐项督促、检查并分段分项量化考核。在考核过程中注意事实求是，不走过场。五是阶段汇报及总结，各年级各班将分段进行的情况及时向政教处汇报，并得到政教处的直接指导，及时总结好的经验向各班推荐。最后一项是各班推荐典型，在全校内部总结、评比、表彰。 几年来，我们相继搞了以下专题教育活动：法纪教育月活动、安全教育月活动、卫生教育月活动、文明养成教育活动、爱心月教育活动、感恩励志教育月活动、心理和生命健康教育月活动、诚信教育月活动、意志品质教育月活动、爱心教育月活动、成功与勤奋教育月活动等。每个主题教育月活动的主要形式有：主题班会、利用校报、校刊、广播、教室园地进行鼓动宣传、社会调查、举行专题报告会、召开