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性经验交流论坛(精选多篇) 第一篇：班主任论坛经验交流材料 用心架起师生心灵的彩虹 我从事教育工作十年有余，一直担任班主任工作，教育管理学生中，我不断摸索、探讨，积累经验，渐渐体会到了班主任工作的平凡与伟大。 一、爱字当头，严字为先 爱是做好工作的前提，是打开心灵之窗的一把钥匙。古人说：“亲其师，才能信其道。”老师爱学生，对学生寄予希望，学生在心理上就会得到满足，从而乐于接受老师的教育。我爱孩子们，更尊重孩子们，更多的时候，我和他们是朋友，是玩伴。课堂上，我们一起游弋知识的海洋，及时伸出大拇指来赞叹他们；做练习时，我会弯下腰帮学生拾起不小心掉在地上的文具，在他饱含感激喜悦的“谢谢”声后，温柔地说声“没关系”；课下，我允许他们高兴时拉拉我的衣服，拉拉我的手，趴我耳朵上说悄悄话；在她生病时，我会用手或额头去测试她的温度，及时带他看病〃〃〃〃〃〃 俗话说：“没有规矩，不成方圆。”我每接一个班都会首先花大精力抓学生的行为规范。近几年来我带的是一年级学生，这些五六岁的孩子刚从幼儿园来到学校，对学校的各项事物都充满了好奇，根本不懂得什么是上课，怎样让他们很快适应学校的生活是当务之急。我充分利用校园文明礼仪教育和各项竞赛评比，对学生进行文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面教育。我还想尽办法去激发孩子争当“纪律小金星”、“劳动小红星”、“勤奋星”等来进一步规范学生的行为习惯。 孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求自己，看到孩子们的点点进步，我及时夸赞，孩子们就越发努力，我的喜悦自然不言而喻。 班上有个男孩叫武红杰，他聪明可爱，但却爱动，上课时，他不是跪在凳子上，就是趴在桌下玩，时不时还发出几声怪叫声，扰乱课堂纪律，我批评了他好多次，可都不管用。于是我就换了一种方法，在课间我会拉着他的小手给他讲小故事，教他说文明用语，告诉他上课该怎样做，有问题或事情时要举手，做一个遵守纪律的好孩子，并和他约定，一旦我发现他有违反纪律的表现时，我会及时用眼神或手势制止他。经过一段时间的努力，他确实改变了一些，我又鼓励他争当“纪律小金星”，及时夸奖他做得对的地方，提出需要他改正的地方，最终帮他养成了遵守纪律的好习惯。 二、面面俱到，完善个性 在学校里，和学生一起生活交往最多的就是作为班主任的我们，班级里每个学生都是一个活生生的个体，性格、爱好全部不相同，这就要我们去一一了解，逐个认识。 一个班级七八十个学生，一个个活蹦乱跳的身影，一张张可爱纯真的小脸，他们既是家长的希望，又是老师的希望。我觉得我不光是他们的老师，还是他们的妈妈，任何一个孩子都是那么让我牵肠挂肚：每天早上来到学校后我都要先到班里走一遭，谁来了，谁没来，值日生有没有打扫卫生，给缺席的学生的家长打电话核实情况等等。下课时，有人摔倒疼的哭起来，我会拉着他的小手安慰他、鼓励他；小朋 友有纠纷了，我会及时帮他们分析对错，想办法让他们和好如初〃〃〃〃〃〃我始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标，积极与每一位学生交流，关爱、尊重、理解、赏识每一位学生，引导全班学生形成健康向上的人生态度和良好的行为习惯。 俗话说：“十个指头伸出来有长有短。”这些年的工作经历让我觉得：有个性缺陷的孩子更需要得到关注和帮助。胆小内向的孩子，我们要给予真心的抚慰和鼓励；顽皮的孩子，我们要给予耐心与宽容；自律性差的孩子我们也要给予他爱心与细心指导。我班有一位孩子，父母离异，跟着妈妈生活，可妈妈整日忙着工作，没有时间关心的他的学习和生活，这样就造成了他在学校不认真学习、说谎话、找借口骗大人钱。对待他我不急不躁，平日里多给他关爱，多和他谈心，教他学习，给他讲诚信的故事来教导他，但“冰冻三尺非一日之寒，冰雪融化也非一日之功”。尽管我做了许多工作，他的改变和我想象的差太多，我感到非常疲惫，我想到了放弃。可不甘心又促使我要坚持下去，我在生活中努力找寻他身上的闪光点，对其大加表扬，不断扩大它的优点，缩小它的缺点，让他既感到温暖，又清楚地认识到自己的错误，知道我是真心关爱他的。同时，我和他的妈妈多次沟通，共同商讨，共同管理。一个学期的时间，他就像脱胎换骨一般，熟悉他的人无不夸赞他像换了一个人。 三、和谐环境，共同发展 班级管理是一件千头万绪的工作，创设和谐的环境是基础。班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。 我带领学生积极参加学校的各项活动，培养学生的凝聚力、集体荣誉感，发展学生个性，形成了一个健康向上、团结协作的班集体，我和孩子们在这片和谐的环境中一起健康成长着。 班主任工作是漫长而又繁琐的，我在这块园地里默默地耕耘着，饱尝了无数的苦和累，但是我的心是充实的，因为我收获的更多的是孩子们灿烂的欢笑、健康的成长！ 第二篇：班主任经验交流论坛方案 班主任经验交流论坛方案 为了加强班主任的科学管理，走班主任专业化发