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督导工作总结(精选多篇) 第一篇：高三督导工作总结 高三督导工作总结 2014年10月11日，双流县教育研究与教师培训中心邱刚田主任带领双流县各学科教研员莅临我校督导高三工作，以下是督导工作结束后，与会领导和各学科教研员对我校高三工作的总体评价以及对今后工作提出的宝贵意见和建议。 英语学科： 总体评价：从传统意义上讲三节课都比较成熟，课前资料准备很充分备课很认真；但对“新课改”研究不足，授课方法比较传统。 建议： 1、 既要认真解读高考要求（对学生知识能力的考察程度），又要 解析现阶段学生状况，将二者有机结合起来，才能细化复习过程； 2、 教材的复习应该以知识梳理为主，更加注重知识体系的纵向比 较，适当横向比较； 3、 向课改教材学习并运用到课堂上，把复习过程变成再一次的学 习过程。对词汇的复习必须用逻辑思维图，在话题的引导下进行，并融入到读写活动中； 4、 后期复习要调整思路，不受教辅资料的影响。每节课课堂容量 不宜过大，应注重基础，提高效率； 5、 关于学案的编制：学案的编制要体现学习过程，学案上不要简 单堆集练习题。 历史学科： 总体评价：整个教研组工作扎实，团队意识强，各项工作准备充分， 统一了教学进度。 建议： 1、 教研组对教材的研究和考试的解读不对接，应加强对新课标和 新教材的研究，科学的备考并落实到课堂教学中去； 2、 3、 课堂教学有效性、针对性上有待提高； 历史学科特点解读相关史料信息需借助现代化的技术和信息 手段，而高三年级无论在办公电脑和多媒体设备上均存在较大的不足，希望学校能大力解决； 4、 关于课时安排，应加强对文综的倾斜。（后经解释，教研员已 了解具体原因） 政治学科： 总体评价：三节课的评价都是良以上。 建议： 1、 课堂效益有待进一步提高，希望学校层面能多请一线骨干教师 到校指导和把关，适当时候请专家到校培训、适当走出去； 2、 3、 对高考研究不足； 学案设计有待进一步提高，希望教研组在编制学案时更多的引 入情境； 4、 课堂容量应更科学，建议每节课教师讲解不超过25分钟，把 更多时间还给学生消化知识。 语文学科： 总体评价：学校年轻教师多，但是年轻教师表现非常好，证明学校引 进、培养年轻教师的工作非常成功。尤其提到孙幼佳老师个人综合素质高，语言功底强、课堂掌控上非常成熟。 建议： 1、 教师工作的两个基础，个别教师对考纲持观望态度，大纲版的 考纲一定会作废，应依据全国新课标的普适版本； 2、 3、 备课组缺乏有效资料，建议学校多给备课组买相关备课资料； 整个备课组的方案基本版块要健全，调教研组活动的重要性， 注重考点和选择相关练习题； 4、 关于作文评改的教师素养问题，指出在作文评改上存在的种种 现象，建议教师应详细批改作文，并把修改的典型作文印发给学生，以提高学生作文能力； 5、 学生知识过手问题，有待进一步加强。 刘科长反馈学生座谈情况： 1、 2、 3、 开辟学习室； 教室安装多媒体应先满足高三； 对教师的满意度和认同感很高，同时希望部分教师加强跟学生 的沟通，指引学生成长； 4、 部分教师使用成套练习题。 廖科长反馈教师座谈情况： 1、 2、 教师(更多请搜索：)整体精神面貌好； 教师普遍渴望有机会提高自身素质，有更多学习锻炼的机会 （无人提待遇问题）； 3、 廖科长提到教师的教学标高和教学策略问题，关注学业水平测 试说明体会其中对高考有帮助的细节； 4、 新课改的体现，以及课改效果的呈现。 廖主任对高三管理的总体评价： 整体状况好于以往任何一届，学生精神面貌、课堂状态、仪容仪表、教室卫生等各个层面都呈现出非常良好的一面，尤其是年级管理比较到位，相信本届高三一定会创造出更加辉煌的成绩。 建议： 1、 准确定位。相关行政领导应该非常熟悉高三各位教师的上课情 况，适时在学生中进行问卷调查以了解学生状况；专业教师应该多收集有关高考方面的信息加强专业高考的针对性；年级部应该将年级积极的一面多传达给科任教师，提升科任教师信心。 2、 统筹安排。扩大工作面人头，专业高考结束后可适当调整文化 课时间，将一部课时安排成自习，让学生有更多的时间自主学习；加强对高考的研究；学案编制还比较薄弱，要创新学案；各教研组对第一第二轮复习研究有待提高，体现各自的侧重；夯实训练，建议月考制，考试试卷借鉴金堂县 3、 巧借东风。目前各教研组比较突出的共同问题是课堂效益不高， 教学手段比较滞后，希望学校能将更多的一线骨干教师和专家请进来做培训指导。 邱主任：研培中心将会是我们艺体中学坚实的后盾，如有需要，一定会全力支持！ 第二篇：督导工作总结 区委第六督导组工作总结 根据区委党的群众路线教育实践活动领导小组的安排，我们第六督导组负责对榆林乡、下面高乡两个乡镇和财经商务系统11家单位开展党的群众路线教育实践活动进行督促