三种课型.DOCVIP

生物1：1课型之——新授课 复习提问：上节课的知识检测，可以采用独立答题、默写、动手实验等学生独立动手动脑的练习形式检测学生对个别基础知识和多数重点知识的实际掌握水平，最终达到进一步巩固上一节所学内容的目的。 引入：根据课本中的知识点，筛选出和学生实际生活水平较接近的知识点，以此为切入点，进行引入，让学生在和原有知识联系后顺利的进入本节课内容的学习。 一、目标展示：精炼本节课的三维目标，结合学生原有的认知水平，将目标整合后，以恰当的方式呈现出来，可以是直接给出目标，也可以是以填空、提问的方式让学生明确本节课所要掌握的重点知识。 二、自学检测：将书本中显而易见的知识点，以填空的方式呈现给学生，培养学生的自主学习意识。学生回答完之后让学生在书中找出相应的句子，将其划下来，再给学生几分钟时间强化记忆，这样一来，学生对知识点就会有初步的印象了。 三、合作解疑：在学生初步掌握知识后，教师在备课时就会选择难度稍大一点的题目放在该环节。让学生通过小组合作来解决问题。学生在小组合作中，发挥了集体的智慧，将问题解决，充分的使学生体验到合作的乐趣。 四、激励引导：该环节教师会设计总结性的话语或者知识拓展方面的内容，在这其中教师应多用鼓励性的语言，如：这次比上次回答问题有了很大的进步。尤其要关注后进生的表现，做出适当的点评，只要有进步就要做出及时的鼓励，让学生增强学习的自信心。 五、总结检测：以多种形式