副教授试验系列网上申报系统-重庆工程职业技术学院.DOC

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副教授试验系列网上申报系统-重庆工程职业技术学院

教师和实验系列专业技术职务 网上申报说明书 说明书目录 一、网上申报流程安排 1 二、附件上传要求 2 三、评审表的填报 7 四、评审表的打印 10 五、公示表的打印 10 六、打印的技术问题说明 11 七、评审表和公示表转换为电子文档说明 13 一、网上申报流程安排 1.登陆重庆市教师职称申报系统网站:61.186.220.68 ↓ 2.注册个人账号: 注册↓ 3.填报评审表,上传附件(填报完毕后自动生成评审表和公示表): (2)在对应位置上传对应的材料,上传附件格式要求统一为PDF格式(可以扫描,也可以照相,但要求最终格式为PDF,同时字迹清晰可辨),上传附件时注意摆正和排序,可命名类别并标注序号,避免上传后顺序错乱。 (3)每位用户上传容量为120M, (4)评审表填报完毕提交后无法修改,除非管理员退回则可修改。↓ 4.填报完毕, 需要提交的纸质材料两样:1.系统自动生成的评审表(一式两份,本人要签字,院系要签字盖章);2.“重庆市教师系列专业技术资格网上申报材料审查清单”(贴在档案袋外表面,承诺人需手写签字)。 5.网上申报和提交材料截止时间为 二、附件上传要求 1、扫描件及大小要求:所有上传扫描附件须有:(1)“与原件相符”的意见;(2)审核人签字,格式为“审核人:XXX”;(3)单位加盖鲜章。每个申报教师所有上传附件的总量为120MB,其中单个附件的大小建议不要超过10MB。 2、格式要求:所有附件都必须制作成PDF格式文件,每页纸张大小为A4纸大小。制作的时候所有资料都需正面向上,如下图所示: 这样方便审核和专家评审的时候查看,尽量不要制作成下面的格式: 这样专家看起来非常吃力的,以免影响专家的评审。 3、上传要求:基本信息中需制作为3个PDF文件(中小学试点地区除外),即资格类、获奖类和年度考核类(中小学试点地区多一个教学实绩考评),其他论文、著作、专利成果等一篇(项)制作为一个PDF文件,具体申报材料见《渝教职改〔2015〕28号》文件中的第三部分的申报材料要求。 4、其他附件:系统中有对应上传附件的地方需要上传到对应的位置,如果还需要额外上传一些材料可以上传到系统“其他附件材料”中。 5、PDF文件制作:简单介绍2种常用的制作PDF的方法供大家参考。 5.1、利用WORD文件转换为PDF文件:1 其实并不需要其他工具,word就能实现把文档编辑后做成PDF的功能。首先要确定是是否安装了微软的save as pdf的插件。没有安装可以在百度上搜索下载一个,也可在职称申报系统的首页中去下载。 运行word文件,然后就按你的要求把全部编辑完,图片通过插入方式插入到word中。 3 选择word的文件另存为,这里面直接有另存为PDF的选项。这样保存就可以得到PDF文档 5.2、Adobe acrobat X adobe acrobat X是PDF文件处理的常用工具,毕竟是官方的,功能很是强大。我们先运行adobe acrobat X,点击欢迎界面上的“创建PDF”按键。 步弹出文件选择对话框,选中需要制作的文件后点击有下角的“打开” 步骤阅读 图片文件在adobe acrobat X中打开后,然后点击菜单 “开始”----“另存为”----“PDF”保存文件。 弹出保存对话框,保存好文件就可以了。 三、评审表的填报 登录进系统后,点击“评审表管理---》评审表填报”菜单后,进入选择对应的评审表界面,如下图所示: 有14个评审表,选择自己需要填写的评审表(不能选错,一旦选错误后将不能修改,如果选择错误则在评审表管理菜单下去删除后重新选择评审表填报。),然后进入评审表填写界面: 填写完一部分可先保存,其中如果要上传附件资料,必须要先把封面和基本信息填写完并保存成功后才能上传附件资料,如果所有资料都填写完后,可以提交给相应的账号审核。 其中基本信息和科研论文等中有上传附件的地方可以上传相关的附件资料,上传界面如下图所示: 点击“选择文件”按钮可以选择本地电脑上的附件文件,文件格式为PDF格式,其中基本信息中3个PDF文件(中小学试点地区需上传4个PDF文件),即资格类、获奖类和年度考核类,制作PDF文件的时候需要把这个类别中相关的材料制作成一个PDF文件然后再上传到系统中,上传后的文件附件可以进行查看(查看的时候需要在本地电脑上安装PDF阅读器)或者删除,如下图所示: 需要排序或者删除的某个文件则先选中该行,然后选择上下移动或者“删除”按钮。已经上传过附件资料的显示的“编辑”功能,没有上传过的显示的为“上传附件”。 附件扫描格式说明: 扫描模式设置为彩色,亮度设置为:灰暗与明亮的中间,对比度设置为低与高的中间,分辨率设置为200dpi,扫描尺寸为:A4(210mm*297mm),图片保存格式为jpeg或者

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