西安交大让体育精神回归人才培养的文章,全文刊..docVIP

2010年10月12日《科学时报》大学周刊头条刊发了本报记者孙琛辉和《科学时报》通讯员、我校宣传部谢霞宇采写的“西安交大：让体育精神回归人才培养”的文章，全文刊登，以飨读者。 西安交大：让体育精神回归人才培养 ?????? 9月19日，第二届西安交通大学—第四军医大学赛艇对抗赛在西安市长安码头举行。如今，这项被公认为最能体现团队精神的体育项目已成功举办两届，这也是西安交大将体育精神融入大学生生活的一个重要品牌项目。??? 几乎与此同时，西安交大不断探索和深化体育教育教学改革，为全面培养学生的体育精神，2010年1月成立集“教学、竞赛、训练、科研、俱乐部”等为一体的体育中心。 ??? 西安交大校长郑南宁表示：“深化体育教育教学改革，成立体育中心，就是要从制度保障对体育精神的倡导。在大学倡导体育精神实际是一种补课，是对当前中学应试教育环境下忽视体育精神培养的一种深刻反思。西安交大倡导体育精神，就是要让体育精神回归到人才培养中去，让体育精神伴随大学生的全部生活，为学生创造一个充满活力、快乐学习的环境。” 体育精神：一种无法替代的教育 ???? “一所合格的大学，是把教育教学搞好；一所好的大学，更要注重人格养成；一所优秀的大学，除了前两者之外，还要注重体育精神的培养。”郑南宁近年来一直强调，体育不仅是体能的锻炼，更是对人精神和意志的培养。对大学生来说，体育精神作为一种独特的教育，是其他知识教育所无法替代的，也恰好是我们当前大学教育中所忽视的。 ???? 人才培养离不开知识积累和人格养成，知识积累和人格养成更离不开健康体魄和体育精神。郑南宁指出，体育精神对培养一个健全的人格，往往有着无法替代的作用。他说，热爱体育运动的人往往自信、阳光，体育不仅能赋予学生一种愉快的生活态度，而且能通过严酷、激烈的锻炼，给处于舒适环境的学生一种竞争的、痛并快乐的体验，这对年轻人的成长、行为的养成和不畏困难精神的培养具有积极意义，不但可以强身健体，还能够养成不怕输、不畏困难、培养竞争意识和团队合作精神，有利于健康人格的养成，同时也有利于形成遵守规则的习惯，培养执著严谨的精神。 ???? 同时，坚持体育运动有益开发智力、提高创造力，是高效率学习的保证。很难想象一个身体不好的人，能作出果断、坚毅的惊人决策。刻苦学习和投入运动，是大学生的生活习惯层面的一张一弛，学会统筹兼顾，科学安排学习和运动的时间，是每个学生的“必修课”。 ???? 郑南宁说：“体育精神中有一种积极向上和突破禁锢的冒险精神，这种精神恰恰能唤醒学生创新的潜能，我们培养创新型人才就是要激发学生创新的潜能，这种来自于生命本能的创新潜能弥足珍贵，我们就是要让创新的灵动闪现在每一次挑战中。”他认为，一个热爱体育运动的人，展示的是积极向上和热情外向的一面，即便是内向型的人，他也会在体育运动过程中，突破对常规生活状态的禁锢，激发生活的热情和活力。比赛之成败，已经不再重要，体育就应该回归本质，达到健康心理的养成，正如所说 “我运动，我健康！我参与，我快乐！” ???? 在郑南宁眼里，体育精神更是一种文化的体现，是人的行为和思维方式养成的一个重要基础，甚至决定一个群体能力素质发展的水平。他说，不少国际知名高校将体育作为联系社会和校友的途径，众多校友不辞辛苦回母校看比赛。参加体育运动，实际上是大学生的一种“社会参与”，在运动的过程中，大学生的行为和思维方式也逐步养成，大学生体育精神的行为养成，决定着人才培养质量的提高。 ???? 郑南宁指出，美国很多大学因此特别重视体育，而中国大学在这方面差距很大，特别是在招收体育特长生方式和做法上，对体育精神的认可度完全不同。在中国，体育特长生入大学要照顾，人们把其作为上好大学的一个敲门砖；而在美国，有时学生选择一所好大学，是因为这所学校的体育俱乐部很有名，更有利于发挥自己的体育特长。 ???? “我们讲德智体美全面发展，但一般比较重德与智，体育看得不太重。实际上，体育体现出一所学校的办学实力。”郑南宁表示，西安交大要改变这种现象，逐步取消降分招收体育特长生，从统招生中遴选一些体育很好的同学加入学校体育代表队。他说：“我们搞体育俱乐部，但绝不是竞技性的，而是要让大家在大学高高兴兴地学会一两门体育特长。哪怕你什么都不会，参加自行车、跑步俱乐部总可以吧。” 郑南宁本人不仅是体育精神的倡导者，也是体育运动的践行者。今年57岁的他，在忙碌工作之余一直坚持着跑步、游泳、打乒乓球、骑车等体育运动；只要不出差，基本上每周都会抽出两三次时间，在学校大操场和学生一起跑步，每次坚持十圈，从不懈怠。他经常工作锻炼两不误，有时在西安近郊外出公务，他甚至会跟年轻人一起骑着自行车集体出行。 体育改革：让体育教育走得更远 ???? 近年来，西安交大一直在思索着这样一个命题：“如何才能在大学中培养学生的体育