工段班组日常安全管理.ppt

五、安全事故法则 (3)人的不安全行为或物的不安全状态 所谓人的不安全行为或物的不安全状态是指那些曾经引起过事故，或可能引起事故的人的行为，或机械、物质的状态，它们是造成事故的直接原因。例如，在起重机的吊荷下停留、不发信号就启动机器、工作时间打闹或拆除安全防护装置等都属于人的不安全行为；没有防护的传动齿轮、裸露的带电体、或照明不良等属于物的不安全状态。 (4)事故 事故是由于物体、物质、人或放射线的作用或反作用，使人员受到伤害或可能受到伤害的、出乎意料之外的、失去控制的事件。坠落、物体打击等使人员受到伤害的事件是典型的事故。 五、安全事故法则 (5)伤害 直接由于事故而产生的人身伤害。人们用多米诺骨牌来形象地描述这种事故因果连锁关系，得到图中那样的多米诺骨牌系列。在多米诺骨牌系列中，一颗骨牌被碰倒了，则将发生连锁反应，其余的几颗骨牌相继被碰倒。如果移去连锁中的一颗骨牌，则连锁被破坏，事故过程被中止。海因里希认为，企业安全工作的中心就是防止人的不安全行为，消除机械的或物质的不安全状态，中断事故连锁的进程而避免事故的发生。 五、安全事故法则 意义 海因里希的工业安全理论是这一时期的代表性理论。海因里希认为，人的不安全行为、物的不安全状态是事故的直接原因，企业事故预防工作的中心就是消除人的不安全行为和物的不安全状态。海因里希的研究说明大多数的工业伤害事故都是由于工人的不安全行为引起的。即使一些工业伤害事故是由于物的不安全状态引起的，则物的不安全状态的产生也是由于工人的缺点、错误造成的。因而，海因里希理论也和事故频发倾向论一样，把工业事故的责任归因于工人。从这种认识出发，海因里希进一步追究事故发生的根本原因，认为人的缺点来源于遗传因素和人员成长的社会环境。 六、安全文化建设——企业和谐 发展的主题 六、安全文化建设——企业和谐 发展的主题 企业安全文化是企业安全管理的灵魂，是长期积累和沉淀在企业员工中约定俗成的安全价值取向和安全行为习惯，是一种深层次的安全管理方法。它就像一只无形的手，潜移默化地发挥着导向、激励、凝聚、约束的功能，对维护企业安全稳定，实现和谐发展发挥着至关重要的作用。笔者认为，建设企业安全文化要从精神层、制度层和物质层三个方面人手，实现安全内化于心、固化于制、外化于形。 六、安全文化建设——企业和谐发展的主题 第一．从“ 精神层” 人手．实现安全“ 内化于心”。就是要采取多种方式进行宣传教育， 让安全理念植根于职工的思想深处， 使其内化为安全行为的价值尺度，成为指导安全工作的价值判断和行为规范。一要在全员参与上下功夫。文化的力量在于文化群体拥有一致的价值理念，并遵循相同的行为准则。为此，企业要按照“ 从上到下、层层宣贯” 的原则， 首先解决好企业领导层对企业安全核心价值的认知问题， 发挥好领导层对安全工作的把握力、推动力和影响力， 并以此带动全体职工共同参与， 齐抓共管，实现“ 人人重视安全、人人生产安全、人人享受安全” 的安全管理目标。二要在营造氛围上下功夫。就是要利用一切可利用的人员、时间、空间， 采用“新、奇、待、趣” 的形式和内容，积极开展各类安全活动，使广大职工置身于浓厚的安全氛围中，切身体会和感受安全生产的重要性 六、安全文化建设—企业和谐发展的主题 例如，通过编发安全学习专刊、广播宣传、网络课堂等多种形式，开展安全知识教育；选取身边发生的典型案例，制作多媒体， 开展安全警示教育：通报表彰对安全工作有突出贡献的人员， 并予重奖；征集安全格言， 制作宣传图板、计算机屏保、鼠标垫等；针对安全工作中存在的重点、难点问题， 开展安全征文、辩论赛、安全大讨论、我为安全献一计等全员性活动， 使大家树立起“ 我为安全、安全为我” 的思想， 形成“ 人人想安全、时刻抓安全、全面保安全” 的良好局面。三要在安全素质教育上下功夫。高素质职工队伍是安全生产的根本保证。安全素质教育， 就是要加强职工思想道德和安全知识教育，并与岗位实践紧密相结合， 通过开展安全生产技能培训、组织安全生产经验交流等形式，激发起广大职工学习的热情， 不断提高自身安全职业素养，使落实安全制度和执行安全标准成为职工的自觉行为。 六、安全文化建设—企业和谐发展的主题 第二， 从“制度层”入手， 实现安全“ 固化于制”。就是为了保障企业人和物的安全，把对国家安全生产法律、法规、条例等的认识、理解和贯彻，企业安全生产和技术标准体系的建设， 以及安全生产责任制的落实等方面， 制定成企业全员共同遵守的，并且带有强制性的规定。 一要把握制度建设的系统性。安全制度建设是确保安全工作顺利开展的重要保证。企业要建立起一整套针对企业安全组织领导、安全宣传教育、安全检查管理、安全操作规范、安全防范措施、劳动保护与卫生，以及