- 1、本文档共14页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
热力学测试题结果解析
大学物理(II)第12、13章测验试题
专业 姓名 学号
(波尔兹曼参数:k=1.38×10-23J·K-1; 摩尔气体常数:R=8.31J·mol-1)1. 处于平衡状态的一瓶氦气和一瓶氮气的分子数密度相同,分子的平均平动动能也相同,则它们( C )
(A)温度、压强均不相同. (B)温度相同,但氦气压强大于氮气压强.
(C)温度、压强都相同. (D)温度相同,但氦气压强小于氮气压强.
分析过程:由于分子平均平动动能相同,则温度T相同;
又因分子数密度n相同,由p=nkT,所以p相同
2.三个容器A、B、C中装有同种理想气体,其分子数密度n相同,而方均根速率之比为,则其压强之比为( C ).
(A)1:2:4 (B)1:4:8 (C)1:4:16 (D) 4:2:1
分析过程:已知 同种气体分子质量m相同;n也相同;
则由p=nkT和方均根速率可求解;
3.在一个体积不变的容器中,储有一定量的某种理想气体,温度为T0时,气体分子的平均速率为,分子平均碰撞次数为,平均自由程为,当气体温度升高为4 T0时,气体分子的平均速率,分子平均碰撞次数,平均自由程分别为( B )
(A) (B)
(C) (D)
分析过程:由知,;
由知,;
由和PV=nkT,又因为体积V不变,
上式可变形为:,则
4.已知n为单位体积内的分子数,为麦克斯韦速率分布函数,则表示( B )
(A) 速率v附近,dv区间内的分子数
(B) 单位体积内速率在v~v+dv区间内的分子数
(C) 速率v附近dv区间内分子数占总分子数比率
(D) 单位时间内碰到单位器壁上速率在v~v+dv区间内的分子数
5.如图所示,bca为理想气体绝热过程,b1a和b2a是任意过程,则上述两过程中气体做功与吸收热量的情况是( B )
(A) b1a过程放热,作负功;b2a过程放热,做负功;
(B) b1a过程吸热,作负功;b2a过程放热,做负功;
(C) b1a过程吸热,作正功;b2a过程吸热,做负功;
(D) b1a过程放热,作正功;b2a过程吸热,做正功;
分析过程:由知,系统是做负功。由于bca是绝热过程,由热力学第一定律可知:;
另外,由图可知:,则,对于b1a过程:,故可知是吸热过程;同理b2a是放热过程。
6.两个相同的刚性容器,一个盛有氢气,一个盛有氦气(均视为刚性分子理想气体)。开始时它们的压强和温度都相同,现将3J热量传给氦气,使之升高到一定的温度。若使氢气也升高同样的温度,则应向氢气传递热量为( C )
(A) 6J (B)3J (C) 5J (D)10J
分析过程:已知刚性容器,则体积不变,说明系统不做功热力学第一定律变为;而理想气体的内能公式为,欲使两气体的温度升高相同,须传递的热量。再由,初始时它们都具有同样的温度、压强和体积,因而物质的量相同,则有:,所以向氢气传递热量为3J。
7.如图,一定量的理想气体由平衡态A变到平衡态B,且它们的压强相等,则在状态A和状态B之间,气体无论经过的是什么过程,气体必然( B )。
(A)对外作正功 (B)内能增加
(C)从外界吸热 (D)向外界放热
分析过程:因为内能是状态参量,只与系统的始末状态有关。由图可知,无论经历什么过程,理想气体总有,当P保持不变时,有,故内能增加(内能是温度的单值函数)。
而做功和热传递是过程量,将与具体是什么过程有关,所以,A、C、D三种情况不是必然结果。所以选B.
8.下列四个假想的循环过程,在理论上可实现的为( B )
分析过程:绝热线不可能相交,故排除C、D;
又因绝热线比等温线陡,排除A。
9. 一台工作于温度分别为327oC和27oC的高温热源和低温源之间的卡诺热机,每经历一个循环吸热2 000 J,则对外作功( B )。
(A) 2000 J (B) 1000 J (C) 4000 J (D) 500 J
分析过程:由热机效率可知 ,所以选B.
10. 根据热力学第二定律( A )
(A) 自然界中一切自发过程都是不可逆的;
(B) 不可逆过程就是不能向反方向进行的过程;
(C) 热量可以从高温物体传到低温物体,但不能从低温物体传到高温物体的过程;
(D) 任何过程总是沿着熵增加的方向进行。
二、填空题(共30分,每空3分)
1.室内生起炉子后,温度从15oC上升到27oC,设升温过程中,室内的气压保持不变,则升温后室内分子数减
您可能关注的文档
- 海德格尔及中国道家.doc
- 海外中国艺术家及中国元素.doc
- 海洋及陆地气温及比较.doc
- 海洋版计算机硬件技术基础习题结果解析.doc
- 海南必游及原始热带雨林最全攻略.doc
- 海生态学课后思考题结果解析.doc
- 海洋学第3章风及风及作用力.doc
- 海运出口托运单及填制.doc
- 浙江用电现场服务及管理系统通讯规约完整版本.doc
- 海运单及电放单如何选择.doc
- 基于人工智能教育平台的移动应用开发,探讨跨平台兼容性影响因素及优化策略教学研究课题报告.docx
- 高中生物实验:城市热岛效应对城市生态系统服务功能的影响机制教学研究课题报告.docx
- 信息技术行业信息安全法律法规研究及政策建议教学研究课题报告.docx
- 人工智能视角下区域教育评价改革:利益相关者互动与政策支持研究教学研究课题报告.docx
- 6 《垃圾填埋场渗滤液处理与土地资源化利用研究》教学研究课题报告.docx
- 小学音乐与美术教师跨学科协作模式构建:人工智能技术助力教学创新教学研究课题报告.docx
- 《航空航天3D打印技术对航空器装配工艺的创新与效率提升》教学研究课题报告.docx
- 教育扶贫精准化策略研究:人工智能技术在区域教育中的应用与创新教学研究课题报告.docx
- 《区块链技术在电子政务电子档案管理中的数据完整性保障与优化》教学研究课题报告.docx
- 《中医护理情志疗法对癌症患者心理状态和生活质量提升的长期追踪研究》教学研究课题报告.docx
文档评论(0)