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搅拌反应釜机械设计 JIAOBAN　FANYINGFU　JIXIE　SHEJI ──专业课课程设计指导 过程装备与控制工程专业编 淮海工学院 机械工程学院 过程机械系 目　录 1 绪论…………………………………………………………………………………1 1.1 课程设计的目的………………………………………………………………………1 1.2 课程设计的要求………………………………………………………………………1 1.3　课程设计的内容………………………………………………………………………2 1.4　课程设计的步骤………………………………………………………………………2 1.5　设计任务、参数和参考进程…………………………………………………………2 2 搅拌反应釜的机械设计………………………………………………………………5 2.1 反应釜的总体结构………………………………………………………………………5 2.2 反应釜机械设计的内容和步骤…………………………………………………………5 2.3 釜体（罐体）和夹套的设计……………………………………………………………5 2.4　反应釜的搅拌装置………………………………………………………………………9 2.5 反应釜的传动装置………………………………………………………………………13 2.6 反应釜的轴封装置………………………………………………………………………17 2.7 反应釜的其他附件………………………………………………………………………19 3　搅拌反应釜机械设计举例………………………………………………………24 3.1 已知条件…………………………………………………………………………………24 3.2　确定釜体的直径和高度…………………………………………………………………24 3.3　确定夹套的直径和高度…………………………………………………………………25 3.4　验算夹套传热面积………………………………………………………………………25 3.5　釜体和夹套的强度计算…………………………………………………………………25 3.6　水压试验及其强度校核………………………………………………………………28 3.7　选配筒体和封头的连接法兰……………………………………………………………29 3.8　支座的选用计算…………………………………………………………………………29 3.9　人孔选择和补强校核……………………………………………………………………30 3.10　接管及其法兰的选择…………………………………………………………………30 3.11　反应釜的搅拌装置……………………………………………………………………30 3.12　机械密封的选择………………………………………………………………………31 3.13　绘制总装配图…………………………………………………………………………31 参考文献………………………………………………………………………………………32 附录……………………………………………………………………………………………33 1 绪 论 专业课课程设计是培养学生设计能力的重要教学环节。在老师指导下，通过课程设计，培养学生综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。 1．1 课程设计的目的 完成本课程设计应达到以下目的： （1）通过课程设计，把过程设备设计和有关先修课所学知识，在设计中综合地加以运用，从而得到巩固、深化和提高。 （2）培养学生对工程设计的独立工作能力，树立正确的设计思想，掌握化工设备设计的基本方法和步骤，为今后从事工程设计打下良好的基础。 （3）使学生能够熟悉和运用设计资料，如有关设计标准、规范、手册、图集等工具书，进行设计计算、数据处理、编写技术文件的独立工作能力，以完成作为工程技术人员在机械设计方面所必备的基本训练。 1．2 课程设计的要求 为了达到以上目的，对课程设计的要求如下： （1）树立正确的设计思想。在设计中要自始至终本着对工程设计负责的态度，从难从严要求，综合考虑经济性、实用性、安全可靠性和先进性，严肃认真地进行设计，高质量地完成设计任务。 （2）具有积极主动的学习态度和进取精神。在课程设计中遇到问题不敷衍，通过查阅资料和复习有关教科书，积极思考，提出个人见解，主动解决问题，注重能力培养。 强调独立思考，有创造性的设计，并不等于凭空设想。学生在课程设计中学会收集、理解、熟悉和使用各种资料，正是培养设计能力的重要方面，也是设计能力强的重要表现。 （3）学会正确使用标准和规范，使设计有法可依、有章可循。当设计与标准规范相矛盾时，必须严格计算和验证，直到符合设计要求，否则应优先按标准选用。 （4）学会正确的设计方