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浅论古田会议精神对大学生思想政治教育的启示 摘要:《古田会议决议》着重强调从思想上建党建军，对我党我军的建设提供了理论上的指导，是我党我军思想政治工作史上的一个重要的里程碑。古田会议距今已有八十多年的历史，但是古田会议精神对今天各个方面的影响仍旧存在，大学生思想政治教育就是其中之一。大学生作为社会的一个特殊群体，其思想政治教育工作近几年来备受重视。党的十六大和十七大都对思想政治工作有所关注。在当代这样一个竞争激烈、变化多样复杂、经济高度发展的社会，如何正确把握大学生思想政治教育的方向，古田会议精神所包含的解决问题从思想上入手，坚持用马克思主义的理论为指导、实事求是、以人为本、把握时代特征不断创新以及坚持民主的原则等等无疑对当代大学生思想政治教育有这重要的启示作用。 关键词：古田会议精神；大学生；思想政治工作；启示 1929年12月28日至29日，中国工农红军第四军第九次党的代表大会即著名的古田会议，在福建省上杭县古田村召开。古田会议解决了如何把一支以农民为主要成分的军队建设成为共产党领导下的新型人民军队的问题，它所确定的着重从思想上建党和从政治上建军的原则，为后来的农村包围城市、武装夺取政权道路思想的形成、发展和成功实践奠定了基础。古田会议因此成为我党我军建设史上的重要里程碑，具有深远的历史意义和重要的现实意义。 1、古田会议召开的背景 红四军是党的领导下一支坚强的人民军队，但是这支部队的成分比较复杂，主要有农民和小资产阶级，也有从旧军队出身的，由于连年的战争，生活比较贫困，军队没有得到很好的教育和整顿，各种非无产阶级的思想在部队中不断的滋长。为了统一红四军党内的思想，红四军于1929年6月在附件龙岩召开了当的第七次代表大会。但是由于当时条件不够成熟，没有到达解决思想问题的目的，毛泽东的主张没有被多数人接受。1929年9月陈毅在上海参加军事联席会议时向周恩来、李立三汇报了红四军的情况和存在的问题以及红四军七大的有关情况。中央领导肯定了红四军的工作经验，尤其在建党建军和政治工作方面给了极高的评价。根据中共中央军事联席会议的精神和周恩来的指示，陈毅起草了《中共中央给红军第四军前委的指示信》，史称“九月来信”。“九月来信”肯定了红四军的斗争成绩和基本经验，提出了解决红四军党内问题的正确原则和方法，并指定毛泽东为红四军前委书记。九月下旬，红四军召开第八次代表大会，但是会议没有解决任何重大问题。11月28日，在福建长汀召开了红四军前委扩大会议，决定召开红四军第九次代表大会。这个时候已经具备了充足的条件来解决党内的错误思想。在占有第一手资料的同时，根据“九月来信”的精神毛泽东起草了九大的决议草案，为大会的召开做好了充分的准备。大会于12月28日在福建上杭县古田村召开。 2、“古田会议精神”的内涵 2．1《古田会议决议》的主要内容 古田会议上，毛泽东作了政治报告，朱德做=作了军事报告，陈毅传达了九月来信的精神，大会一致通过了《中国共产党后军第四军第九次代表大会决议案》即著名的古田会议决议。古田会议从九个方面（关于纠正党内错误思想；党的组织问题；党内教育问题；红军宣传工作问题；士兵政治训练问题；青年士兵的特种教育；废止肉刑问题；优待伤病兵问题；红军军事系统与政治系统问题）系统总结了自1927年以来我党创立红军的斗争经验，强调用马克思主义的理论和党的正确路线教育党和军队，确定无产阶级的路线方针政策古田会议决议的主要内容可以概括为一下几个方面： (1)确立了中国共产党对军队实行绝对领导的原则。 (2)对红军进行无产阶级政治思想教育以克服各种非无产阶级思想。 (3)确提出“厉行集中指导下的民 2．2 古田会议的精神内涵 精神对于一个民族、一个国家甚至一个人都有这重要的作用。古田会议从实际出发，理论联系实际，实事求是着力解决红四军存在的问题，解决了在以农民为主体的半封建半殖民地国度里如何保持党和党员的先进性问题。 古田会议是在马克思主义原理的基础上结合红四军的实际情况展开的，如果理论基础不扎实是无法在实际的操作和运用的。大学生思想政治教育应该理论为主，大学也是学习的重要阶段，作为一名大学生也应该以学习理论知识为主。之所以以理论教育为主是因为人都是有自觉能动性的。人不是被动的接受外来的事物的，同时人又有要求接受的新事物的要求。尽管今天的条件已经不是古田会议召开的时候所处的历史条件下，但是理论的学习并不过时。在新的历史条件下，大学生思想政治教育除了向学生灌输马克思主义的理论之外，同时还应该引导学生树立正确的人生观，价值观。 3.2大学生的思想政治教育应该强调自我教育 古田会议特别强调民主原则和以人为本以及解决问题要从思想上入手，所以我们不能强迫别人去做你想做的事情，要尊重他人的意愿。一般地说，大学生处在青年阶段，随着年龄的增长自我意识也越来越明显，他们有