汽车服务工程专业 CD IO 教育模式的探索及实践.pdfVIP

第 22 卷 第 1期 宁波工程学院学报 Vol. 22 No. 1 20 10 年 3 月 JOURNAL OF N IN GBO UN IV ER SITY OF TECHNOLOGY M arch. 20 10 汽车服务工程专业 CD IO 教育模式的探索与实践 李发宗 ,崔仲华 ,黄永青 ,邓艳宁 (宁波工程学院 ,浙江 宁波 315016) 摘 要 : CD IO 是当前高等工程教育的一种新型教育模式 ,它以培养应用型人才为 目标 。本文针对我国目前工程教 育存在的问题 ,介绍了 CD IO 工程教学理念 ,结合宁波工程学院汽车服务工程专业的实际情况 ,探讨了基于 CD IO 教育理 念的汽车服务工程专业的教育改革模式与实践 ,提出了该专业教学改革的具体措施 ,实践表明该模式能取得很好的效 果 。 关键词 :高等工程教育 ; CD IO;汽车服务工程 ;教育模式 ;实践 中图分类号 : G642. 0 文献标识码 : A 文章编号 : 1008 - 7 109 (20 10) 0 1 - 0 128 - 04 近年来 ,企业界越来越多地感觉到高校工科毕业生虽然掌握了技术 ,但缺乏在现代工程环境下所要 求的诸多能力 ,我们拥有成千上万的 “高智能型学生 ”,而缺少的则是 “高创造型学生 ”。随着工程领域 的全球化展开 ,如何把 “高智能型学生 ”转化为 “高创造型学生 ”,如何培养具备一定专业级别的知识 、能 力和素质协调发展的创新型应用型工科毕业生 ,使他们具备在现代工程环境下赖以生存和成长的团队 协作精神 、交流沟通能力和多学科 、大系统掌控能力 , 已成为我国高等工程教育的改革热点[ 1 ] 。 CD IO 是国际工程教育与人才培养的创新模式 , 2000 年 10 月以来 , 由美国麻省理工学院和瑞典皇 家理工学院等四所大学组成的工程教育改革研究团队提出、并持续发展和倡导了全新的 CD IO (Concei ving - D e sign ing - Imp lem en ting - Op eration) 即构思 - 设计 - 实现 - 运行的工程教育理念和以能力培养 为 目标的 CD IO 理念 ,并于 2004 年成立了 CD IO 国际合作组织 。CD IO 模式强调综合的创新能力 ,与社 会大环境的协调发展 ; 同时更关注工程实践 ,加强培养学生的实践能力 。CD IO 工程教育模式中国化的 实践将成为培养创新型工程人才的有效途径 [ 2 ] 。 宁波工程学院自升本以来 ,学校定位明确并以应用开发型高级技术人才为培养 目标 ,积极探索 “知 行合一 ,双核协同 ”的人才培养模式 。知行合一 ,就是理论与实践相结合 ,运用所学知识解决现实问题 , 在实践中不断学习 ,不断提高 ,不断创造 ;双核协同 ,是指人才的核心知识与核心能力协同发展 ,培养高 素质的应用性人才 。宁波工程学院是我国首批 18个 CD IO 试点院校之一 ,宁波工程学院应用型本科专 业的培养模式与 CD IO 国际工程教育培养模式完全一致 ,其 目的是培养高素质的应用型本科人才 。 宁波工程学院汽车服务工程专业是近几年来新开设的本科专业 ,该专业是培养从事于汽车后市场 服务的高级应用型人才 。该专业毕业生不仅要具有扎实的专业理论知识更要具有过大硬的工程实践能 力 。由于我校汽车服务工程专业起步较晚 ,专业培养只能照搬其它院校的传统培养模式进行专业人才 培养 。在教学过程中明显存在理论与实践脱节 ,学生的工程实践能力得不到系统的锻炼 。该培养模式 与我校 “知行合一 ,双核协同 ”人才培养模式相左 。鉴于这种情况 ,本文借鉴欧美高等工程教育关于 CD IO 的培养理念 , 同时结合我校汽车服务工程专业实际情况 ,对汽车服务工程专业全面进行工程教育 改革 ,制定出基于 CD IO 的汽车服务工程新教学大纲 ,提出新的汽车服务工程教育培养模式 , 以期能培 养出符合国际化企业人才需求的素质高 、能力强的合格汽车服务专业的工程师 。 收稿 日期 : 2009 - 09 - 03 作者简介 :李发宗 ,男 ,宁波工程学院机械工程学院讲师 。 ( ) 基金项 目: