刘丽春2015先进材料.doc

满腔热血献教育 刘丽春同志从教25年来，一直从事小学语文科的教学，她热爱教师这个职业，在工作中化作动力，立足岗位，求真务实，教书育人，热爱学生，为人师表，团结协作，顺利地完成了各项教育教学任务。多年来深受同事的好评、学生的敬爱、领导的肯定和家长的夸奖。 一、爱岗敬业，为人表率 在师德上严格要求自己，以做一名优秀的人民教师为目标，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生。在工作中兢兢业业，不计较个人得失，任劳任怨，以勤恳工作、踏实做人为准则，严以律己，宽以待人。备好每一节课，上好每一堂课，批改好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一名受学生尊重和信赖的老师。她认为只有热爱教育事业，热爱育人这个岗位，热爱自己所教的每一个学生，捧着一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作。每当下课时间，她总喜欢充满爱意地摸摸学生的头，拍拍他们的肩，与学生无拘无束地聊天，和他们谈谈自己的爸爸妈妈，聊聊自己的快乐和烦恼，对学生倾注全部热情，亲近学生，慢慢地走入学生的精神世界。渐渐地，学生越来越喜欢围在她的身边，叽叽喳喳讲个不停，身体不舒服了，和同学闹矛盾了，都乐意来告诉她。无论多忙，她也会放下手头的活，倾听他们。当他们的生活、学习遇到困难时，她总是竭尽全力地关心他们、帮助他们。 二、创设情境，寓教于乐 学生都喜欢年轻漂亮的老师，而她，一个44岁的人，虽没有年轻漂亮的外表，但感觉尚存青春的气息。一个学生在作文中写道：“四年级时，当一位面色憔悴，脸上长满斑，眼睛肿得像个乒乓球、却又布满血丝、说话声音极其嘶哑极其吃力的女老师走进教室给我们上语文课时，教室里鸦雀无声，感觉这位老师实在是又老又丑。可当她给我们讲课时，却不知不觉被带入了课文中的角色，恰如其分地穿插一些生动有趣的故事让同学们个个笑嘻嘻、乐呵呵，特别是平时从不说话，课堂上从未发过言的文颖同学也绽放了笑脸。就这样，同学们喜欢上了她，更喜欢上她的语文课。可后来我们才知道，那么幽默风趣的老师曾经动过扁桃体切除手术、阑尾炎手术、去年‘五一’动了声带息肉和鼻夹肥大手术，却没请过一天假。到现在我们才醒悟，已经连续四年失眠的她早就把自己的身体搭在了我们这些祖国未来的栋梁们身上！她，就是任我们班语文课的众所周知的刘老师。同学们，难道我们不为有这样的老师感到骄傲与自豪吗？”看到学生的作文，更增强了她把书教好的决心，于是她一如既往地用休息时间看课外书、故事书、杂志等，在课堂上有机运用，并创设情境，让学生在课堂中如同身临其境，扮演角色，久而久之，学生不仅喜欢她，更喜欢上她的语文课。让学生在学中乐，在乐中学，让学生尝到了甜头。她接任的四年级语文科在第一学期从第八名跃到第一名，接任五年级语文科第二学期又从第十名跃到第一名，老师们都称她是翁义小学的“一匹黑马”。 三、热爱学生，走近童心 如果没有师爱，教育就成无源之水，学校就是无水之池，学生就是无水之鱼，而课堂就成无本之木。她的教育原则就是一个大写的“爱”字，不管做什么事都应该有“爱”，把爱放在首位。在工作中用“爱”来践行自己热爱教育事业的诤诤誓言。上半年她担任翁义小学五年级的语文等学科教学工作，工作中兢兢业业，任劳任怨，从不无故耽误一节课，期末考试语文科成绩获得了全区人均分前三名的好成绩。下半年由于三校合并，学校把原翁义、红岩和清新五年级的学生分成两个班，她接了五年级（2）班的语文等学科的教育教学工作，新组成的班级不管是纪律还是学习，都参差不齐，特别是从红岩和清新两校并过来的学生，没有养成良好的学习习惯，缺乏积极主动性，更不善于回答问题。经过分析这种情况，她鼓励学生多读课外书，拓宽他们的知识面，并通过一些简单的问题，调动他们积极性和主动回答问题的欲望，表扬积极回答问题的同学，对于学生不能够回答的问题并不是急于让他们坐下，而是慢慢地引导他们，让他们从思考中获得答案，树立学生的自信心，让他们知道原来自己也懂。通过一个学期的努力，大多数学生能做到了积极举手回答问题，成为她最大的欣慰。 四、刻苦钻研，勤思善学 作为一名教师，她不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，工作讲求实效，对学生实施因材施教。为了把自己的教学水平提高，她坚持经常翻阅《小学语文教师》等书籍，备好课，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量，树立“良师益友”型的师生关系，大胆探索新的教学方法与教学手段。在教学工作中，她总是课前精心准备查找资料，灵活创造性地使用教材,并结合学生已有的知识水平，选择恰当有效的教学方法与手段,从不打“无准备之仗”。上课时面向全体学生,鼓励学生积极思考,大胆发言及时予以肯定表扬。课后及时批改作业,鼓励学生认真订正,并对学生进行辅导,补缺补差，全面提高每个学生的学习成绩。对于学困生，她总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，