Z型摇臂钻床的调试及检修教案.docVIP

学 科 电力拖动 课 题 Z3050型摇臂钻床的调试及检修 班 级 机数071 授 课 时 数 2课时 授 课 时 间 2009年5月21日 教 学 目 的 【知识目标】 1．能够读懂Z3050型摇臂钻床电气控制线路图； 2．能说出Z3050型摇臂钻床电气控制线路工作原理； 3．能说出Z3050型摇臂钻床电气控制线路安装步骤、调试与常用检修方法。 【能力目标】 1．会根据给定的电气控制线路图，安装电路； 2．会调试及检修安装完的电路； 3．电路元件出问题时，能够排除故障、修复元件，实在无法解决的，要及时报告指导教师。 【德育目标】 1．在学习过程中，感受线路的安装、调试及检修排除故障直至成功的乐趣，激发学生学习兴趣； 2．分组合作，增强学生的团队精神和竞争意识； 3．学生一般有畏惧通电的心理，通过多次通电调试，使学生克服这种心理并掌握正确的通电方式及增强安全意识。 教 学 重 点 Z3050型摇臂钻床电气控制线路调试与检修 教 学 难 点 Z3050型摇臂钻床电气控制线路调试与检修 教 具 电力拖动实验板万用表本课题是内容， 2．我所任教的班级学生基本都能识别电气原理图，但学习程度参差不齐，大部分同学基本能够掌握电路安装，但不太会调试与检修，少部分同学在安装基础上，能够自己调试检修，个别同学不能完全安装电路。所以需要教师根据学生情况，制定一定层次的目标，让不同层次学生完成。 教 学 方 法 1．本次课准备采用多媒体课件演示教学法，以提高学生的学习兴趣，增强学生的感性认识，帮助学生更好的理解相关知识。 2．本次课采用教师引导下的小组讨论学习模式，运用多媒体演示法、阅读法、讨论法、讲解法、练习法等多种教学方法，通过一体化教学，以自主、合作、探究的学习方式，引导学生主动参与，勤于思考。 3.在教学过程阶段，运用提问法、直观法、主体教学法、师生互动法，通过课件演示，把书本知识化抽象为形象，化繁杂为简单，从而达到传授学生知识之目的。 课 前 准 备 1. 根据学生具体学习情况，制定目标任务：最低层次的同学，要学会电路的安装；中等层次的同学，除了会安装外，要掌握电路的调试及电阻法测量检修电路；上等层次同学除了达到中等层次同学目标，还要能够讲解分析电路，帮助其他同学，从而更高层次提高自身能力。 2. 将学生按照学习层次进行分组，共分为6组，尽量让每组都是高、中、低三个层次搭配，以便学生讨论问题及完成任务。 3. 准备好6块电拖实验板，三块按照A图接好线，另外三块按照B图接好线，教学时使用。 教 学 内 容 教法设计 【组织教学】 1．检查班级学生出勤情况，查看教具是否完备，安定课堂秩序，集中学生注意力,准备上课。 2. 展示教学目标，用多媒体播放本节课的教学目标、重难点。 【复习旧课】 1．Z3050型摇臂钻床外形图（见图1） （1）主要结构及运动方式？ （2）摇臂钻床的控制要求？ 2．Z3050型摇臂钻床控制线路图（见图2） 电路工作原理？ 注： 在复习旧知识的基础上，提高电路图的识别能力，提升对该电路图的熟悉程度，为后面电路调试及检修打好基础。 【新课引入】 在本次课里，为了简化电路，易于分析，我们将Z3050型摇臂钻床控制线路分为两部分：A图和B图，每一个图对应原图中的一部分区号，具体电路见后面新课内容中图3和图4。本次课的任务分配见下表1。 (3分钟) 稳定学生情绪。教学目标及重难点参见第一页 （10分钟） 教师设问，学生回答 用多媒体播放钻床的外形图及控制线路图。 （2分钟） 引入新课内容，用多媒体播放任务分配表。 教 学 内 容 教法设计 表1 师生任务分配表 序号 任 务 内 容 完成对象 完成时间 备注 1 讲解A图和B图的电路功能、工作原理及测量检修过程。 教 师 25分钟 课 堂 完 成 2 （1）在事先准备好的实验板上测量检修电路并通电调试。 （2）观察通电现象，讨论解决调试检修中遇到的问题并做好记录。 小组完成 30分钟 3 教师小结 教 师 10分钟 4 安装A、B图并通电调试检修电路 每位同学 2小时 课后完成 【新课内容】 一、Z3050型摇臂钻床电气控制线路A图 1．画出A图，区号为：1、4、5、6、9、15、16、17、18 2. A图一次回路和二次回路实现的功能？ 参考答案： 一次回路：短路保护、摇臂电动机、控制变压器； 二次回路：摇臂上升、下降控制、延时夹紧的功能。 3．工作原理 参考答案：上升：按SB3 → KT线圈得电 → KT瞬时动作常开触头闭合 → KM4线圈得电 → 液压泵放松→碰到SQ2 →