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3.语言活动是重点——要有设计意识 外壳：语言； 内核：文化； 核心：精神 四个字两个层面：品、读；习、悟 “有时候，我们用拥抱互相取暖；但更多的时候，我们用言语互相取暖。” ①指向语言积累。 ②着眼于语感培养，提高语言品味的能力。 ③开展综合性、创造性的语言活动。 我怀念从故乡的后山流下来、流过榕树旁的清澈的小溪，溪水中彩色的鹅卵石，到溪畔洗衣和汲水的少女，在水面嘎嘎嘎地追逐欢笑的鸭子；我怀念榕树下洁白的石桥，桥头兀立的刻字的石碑，桥栏杆上被人抚摸光滑了的小石狮子。那汩汩的溪水流走了我童年的岁月，那古老的石桥镌刻着我深深地记忆，记忆里的故事有榕树的叶子一样多…… ——黄河浪《故乡的榕树》 我怀念从故乡的后山流下来 流过榕树旁的清澈的小溪 溪水中彩色的鹅卵石 到溪畔洗衣和汲水的少女 在水面嘎嘎嘎地追逐欢笑的鸭子 我怀念榕树下洁白的石桥 桥头兀立的刻字的石碑 桥栏杆上被人抚摸光滑了的小石狮子 那汩汩的溪水流走了我童年的岁月 那古老的石桥镌刻着我深深地记忆 记忆里的故事有榕树的叶子一样多…… ——黄