1.1.2 集合间及基本关系 课件(人教A版必修1).pptVIP

1．1.2　集合间的基本关系;;新 知 视 界 1．子集、真子集、集合相等 (1)子集的概念． 对于两个集合A，B，如果集合A中任意一个元素都是集合B的元素，就说这两个集合有包含关系，称集合A为集合B的子集，记作A?B(或B?A)．;解析：①错，{(1,2)}中只有一个元素(1,2)；②错，∈不能表示集合关系；③对，任何一个集合都是本身的子集；④对，空集是任何非空集合的真子集． 答案：C ;解析：M＝{－2，－1,0,1}， 易知A、B中集合不是M的子集． C中集合为{－3，－2}，不是M的子集． D中集合为{0,1}，是M的子集． 答案：D;答案：a≥2;答案：7 ;5．已知集合A＝{(x，y)|x＋y＝2，x，y∈N}，试写出A的所有子集． 答案：∵A＝{(x，y)|x＋y＝2，x，y∈N}， ∴A＝{(0,2)，(1,1)，(2,0)}． ∴A的子集有：?，{(0,2)}，{(1,1)}，{(2,0)}，{(0,2)，(1,1)}，{(0,2)，(2,0)}，{(1,1)，(2,0)}，{(0,2)，(1,1)，(2,0)}．;互 动 课 堂 ;[点评]　这类题型在各种考试中是常见的题型．方法一对表达式进行化简，从元素的特性切入；方法二利用列举法，直观明了，这些都是常用、有效的解题方法，应注意掌握．;变式体验1　指出下列各对集合之间的关系： (1)A＝{－1,1}，B＝{x∈Z|x2＝1}； (2)A＝{－1,1}，B＝{(－1，－1)，(－1,1)，(1，－1)，(1,1)}； (3)A＝{－1,1}，B＝{?，{－1}，{1}，{－1,1}}； (4)A＝{x|－1x4}，B＝{x|x－50}．;解：(1)由x2＝1得x＝±1， ∴B＝{－1,1}，故A＝B. (2)集合A的代表元素是数，集合B的代表元素是实数对，故A与B之间无包含关系 (3)这里集合B的元素也是集合，又观察发现集合A是集合B的一个元素，故A∈B. ;类型二　　子集、真子集的概念及应用 [例2]　已知集合M满足{2,3}?M?{1,2,3,4,5}，求集合M及其个数． [分析]　由题目可获取以下主要信息，由子集定义知 ①M中至少含有元素2,3，且必须含有元素2,3； ②M中至多含有元素1,2,3,4,5. 解答本题可按M中所含元素的个数合理分类写出集合M.;[解]　①当M中含有两个元素时，M为{2,3}； ②当M中含有三个元素时，M为{2,3,1}，{2,3,4}，{2,3,5}； ③当M中含有四个元素时，M为{2,3,1,4}，{2,3,1,5}，{2,3,4,5}； ④当M中含有五个元素时，M为{2,3,1,4,5}． 所以满足条件的集合M为{2,3}，{2,3,1}，{2,3,4}，{2,3,5}，{2,3,1,4}，{2,3,1,5}，{2,3,4,5}，{2,3,1,4,5}．集合M的个数为8. ;变式体验2　设集合A＝{1,2,3}，B＝{x|x?A}，求集合B. 解：∵A＝{1,2,3}， ∴A的子集为?，{1}，{2}，{3}，{1,2}，{1,3}，{2,3}，{1,2,3}． 又∵B＝{x|x?A}， ∴B＝{?，{1}，{2}，{3}，{1,2}，{1,3}，{2,3}，{1,2,3}}．;变式体验3　已知A＝{x|x2－3x＋2≤0}，B＝{x|1≤x≤a} (1)若AB，求a的取值范围； (2)若B?A，求a的取值范围． 解：A＝{x|x2－3x＋2≤0}＝{x|1≤x≤2}．;类型三　　集合相等及应用 [例4]　已知集合A＝{a，a＋b，a＋2b}，B＝{a，ac，ac2}，若A＝B，求c的值．;[点评]　1.两个集合相等，则所含元素完全相同，与顺序无关，但要注意检验，排除与集合元素互异性或与已知相矛盾的情形． 2．若两个集合中元素均为无限多个，要看两集合的代表元素是否一致，且看代表元素满足条件是否一致，若均一致，则两集合相等． 3．证明两集合相等的思路是证A?B且B?A.;变式体验4　已知集合A＝{x|x＝3n－2，n∈Z}，B＝{y|y＝3k＋1，k∈Z}，证明：A＝B. 解：(1)设任意x0∈A，则x0＝3n0－2，且n0∈Z,3n0－2＝3(n0－1)＋1，因为n0∈Z，所以n0－1∈Z，所以x0∈B，故A?B.;(2)设任意y0∈B，则有y0＝3k0＋1， 且k0∈Z,3k0＋1＝3(k0＋1)－2， 因为k0∈Z， 所以k0＋1∈Z，所以y0∈A，故B?A. 综上可得A＝B. ;思 悟 升 华 1．判断集合间的关系的关键是弄清集合由哪些元素组成，也就是把较为抽象的集合具体化、形象化，这就要求熟练地用自然语言、符号语言(列举法和描述法)、图形语言(Venn图)来表示集合．;