2014-2015广州版一年级第二单元英语口语详案.docVIP

第 二 单 元 教 学 计 划 单元名称 Unit 2 I Have a New Bag 教 学 目 标 1.掌握词汇：pencil,book,ruler,rubber,pencil-case ,new, tooth. 2.掌握句型：I have ….It’s new. 5.能听懂老师关于文具的口令，并作出正确的反应。如：Shoe me your… 课时划分 5课时 重 点 难 点 重点：1.能说出听懂本单元学习用品的英文名称 2.能在图片支持下认读单词 难点：1.能理解与说出自己所拥有的学习用品：I have ….It’s new. 课时类型 新课、练习课、 主 要 教 学 方 法 寓教于乐、利用小学生好动、好玩、好唱、好表演的年龄特点，设计富有趣味的教学活动，充分调动学生的学习兴趣，喜爱上英语课。 重视学生的主体性与全员参与性，尽量让所有学生都能参与到学习活动中来，是各个学习层次的学生度能站在同一起跑线上，不让一个学生掉队 课 题 Let’s Sing 中心发言人 教学目标 在歌谣中学习英语单词，句型，让孩子们学的开心。 能听说单词：pencil,new,ruler,rubber. 能听说掌握句型：I have a… 4.掌握：Here’ s my ….It’s new.等表达方法 5.在老师语音教学的引导与图片支持下，能出初步认读单词。 6.能够初步运用所学句式说出自己拥有的文具。 教材分析 重点 文具单词的学习，对I have a … 句型的运用 难点 单词的认读 教具 金太阳光盘、铅笔、尺子、橡皮等新文具与一个Amy 的头饰 教学方法 直观教学 教 学 过 程 任课教师补充内容 复习热身 1.全班齐唱Unit 1的歌曲：Hi ，Hello.What’s your name? 2.老师与个别学生打招呼。 T（带Amy 头饰）：Hello， I’m Amy .What’ s your name? S:I’m… 呈现与操练 1.老师拿出一枝新的铅笔：Look ，I hane a pencil。（引出单词：pencil）Do you have a pencil ?Show me your pencil .(引导学生拿出自己的铅笔)。OK，say after me：Pencil .将铅笔图贴在黑暗上。同样的方式学习rubber及ruler。 2.老师给pencil、ruler与rubber编1-3号.老师说单词，学生说相应号码。 3.老师说单词，学生举起相应的文具 4.老是拿起文具，学生说出文具的名称。 5.学生四人小组之间玩游戏，一个学生说文具，其它三个学生举文具 6.在黑板上写下pencil、ruler与rubber三个单词。老师拿着铅笔找pencil这个单词，如果放对了，学生跟着读，放错了学生不想跟读，以此增加游戏的趣味性，也锻炼学生的认读能力。同样的方法学习ruler与rubber的认读。在这个过程中渗透/r/,/p/,/l/,/b/等发音。 （三）学唱歌曲 1.老师对学生说：I have a pencil.It is new. 拿出一支新的铅笔，说：“Look,here is my new pencil.然后拿出一只旧的铅笔说：This pencil is not new. 再拿出橡皮做同样的说明。询问学生new 的意思，并用中文确认。 2.老师唱歌：I have a pencil.I have a pencil .（手里不拿铅笔）It is new.It is new.（拿起铅笔，慢慢带出）Here is my pencil.Here is my pencil .It is new.It is new. 3.学生看金太阳教学软件，手拿文具学唱歌曲。 4.学生自己那文具练习唱歌。在小组内表演。 5.让学生到讲台表演，锻炼学生说英语的能力，也增加其讲英语的自信。只能站到全班面前讲英语，表演，都应该得到老师的肯定与同学们的鼓掌。 （四）巩固与发展 完成《活动手册》P6 Listen and match 板 书 设 计 I Have a New Bag Look ，I hane a pencil Do you have a pencil ? Show me your pencil pencil、ruler与rubber 练 习 设 计 听歌曲录音，并学会自己唱出来 教 学 反 思 学习一段时间后，孩子们对自己的文具熟悉了，语文科大概刚讲完文具，学习身边熟悉的文具后，他们更想知道这些文具的英文名称， 课 题 Let’s Play，Let’s Move, 中心发言人 教学目标 巩固学习句型“I have…”，能口头运