2014学年下学期八年级语文科期末测试卷参考详解与评分标准(定稿).docxVIP

2014学年第二学期八年级语文科期末测试题参考答案与评分标准题号考点分值答案说明1字音２ CC. jiān/zhēn，shěn/sǎ；A.pǔ /piáo，都读dǎo ；B.都读ɡù，都读tiǎo；D.都读hào，niù/ào2字形5/（1）中“结”应为“诘”，“监”应为“鉴”；（2）中“徒”应为“徙”，“明”应为“名”。【本题共5分，分两项评分———字形正确2分，书写质量3分。“字形正确”评分标准：每字0.5分，共2分。“书写质量”的评分标准见附件中的“八年级语文书写标准”，如4个字中只写对一个字，则此题的“书写质量”评为0分。如写对两个字以上，则按照“书写标准”评分。】3词语运用2BB．鹤立鸡群：褒义词，比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出，与句意不合。A．酬与：应与、呼应。C．左右逢源：比喻做事情得心应手。D．一刀切：比喻用划一的办法处理情况或性质不同的事物。4病句辨析2AB．成份残缺。由于滥用介词“对于”使得语句缺失主语。C．语意重复。“超过”与“以上”重复；D．搭配不当。“应对经济危机的调控措施”不能与“提高”这一动词搭配。5名著阅读３/答案参考示例：列夫?托尔斯泰，一位传奇的文学家，他为世人写下了《复活》等不朽的篇章，我从他的身上读懂了什么是勇敢与超脱。苏轼，一位宦海浮沉的诗人，他为世人写下了《水调歌头·明白几时有》等永恒的诗篇，我从他的身上读懂了什么是阔达与高尚。【评分标准：明确名人身份1分，写出名人的代表作品或事迹1分，写出“我”的感悟1分。】6（1）背诵默写2B、DA项中的“鹊”应为“雀”，C项中的“壁”应为“璧”，E项应为“前者呼，后者应”。6（2）理解默写4/①到乡翻似烂柯人②采菊东篱下③悄怆幽邃④瀚海阑干百丈冰⑤独怆然而涕下。⑥不畏浮云遮望眼【4分。答对一空给1分，有错别字或漏字、多字则该空不给分。】7文言实词4/①至　②通“嘱”，嘱托　③香花　④　初、始【4分。答对一空给1分。】8实词、虚词3BB.有时。A.处所/表约数，多；C. 把/凭借；D. 领会/适逢9文言翻译4/①他前往喝酒就会喝个尽兴，并且希望一定喝醉。【2分。“造”1分，句意1分】②这话大概说的是五柳先生这一类的人吧？【2分。“俦” 1分，句意1分】１0分析综合2BB项中对“不求甚解”有误，正确的理解是“读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究”11分析综合鉴赏评价4/（1）雨：细滑润泽　草：初生浅绿（或“若有若无”）【2分。各1分，意思对即可】（2）最后两句把早春之景与盛夏烟柳满城的情景作对比，别出心裁地赞美了早春温婉、怡人的情味，从而表露出对早春喜爱之情。【2分。画线处为关键信息，各1分，意思对即可】12分析综合2/甲文：母亲处理家族矛盾。乙文：母亲看到“我”背书受罚而痛心落泪。【2分。每点1分，意思对即可】13分析综合鉴赏评价4/（1）“悄悄”一词表明母亲不愿张扬家族矛盾，表现了母亲的隐忍与宽容。（2）一系列的动作描写，形象地表现了母亲对“我”的慈爱与怜惜。【4分。画线处为关键信息，各1分，意思对即可】14分析综合4/甲文：写母亲对家庭成员宽广的胸襟正是“我”为人处世的好榜样。乙文：写母亲对儿子的慈爱及教悔让“我”亲身感受到母爱的伟大。【4分。画线处为关键信息，各1分，意思对即可】15分析综合3/“公布PM2.5数据”就意味着公开当地空气污染真实的情况，并间接地承认当地政府之前对环境管治的缺失，“率先公布”当然需要“勇气与魄力”；“制服” PM2.5的数据意味着政府要花大力气地对当地环境进行整治，还需要有壮士断腕的勇气，面对的挑战当然是很大的。【3分。画线处为关键信息，各1分，意思对即可】16分析综合4/第④段运用了举例子、列数字的说明方法，说明了空气污染对人类造成了极大而致命的危害，这前车之鉴突出了治理空气的迫切性。【4分。画线处为关键信息，各1分，意思对即可】17分析综合鉴赏评价4/这里运用了比喻的手法，形象生动地写出了在治空气污染中政府应该有义不容辞的气概与决心，应该在环境保护与功利中作出权衡，并果断地进行取舍。【4分。画线处为关键信息，各1分，意思对即可】18分析综合3CA. 我们不应该把宇宙的其他部分只看做我们征服的对象，对自然干预与改造应在合理、可行的情况下进行，不然就要回到原始社会中去了；B.对自然的索取应该有所节制，否则会受到自然“报复”,事后再做的补救措施也很难起效果的；D.爱护环境，人人在责；但整治环境政府责无旁贷，政府更应该有壮士断腕的勇气与决心。19.作文参考评分标准。作文分项分等评分表项目一等二等三等四等内容（20分）20—1615—1110—54—0切合题意中心突出内容充实情感真挚符合题意中心明确内容较充实情感真实基本符合题意中心基本明确内容单薄情感基本真实偏离题意中心不明确内容空泛情感不