以人为本 共建与谐校园.docVIP

以人为本共建与谐校园 ——实验小学创建与谐校园工作 我校位于华池县南区，新一中旁边，是今年秋季新成立的一所县直小学。现有小学教学班7个，在校生360名，专任教师18名，门卫1名。 学校坚持把“以人为本，因材施教”作为办学理念，以“办有特色的现代化学校，育有特长的实验型学生”为办学目标，构建以德育为核心，以科技、艺术特长发展为切入点，以综合实践活动与艺术特长学习为依托。开拓进取，踏实工作，使学校各项工作达到一个新的高度，得到社会、家长与学生的认可与支持。 半期来，学校高度重视与谐校园创建工作。成立了以校长为组长的领导小组，与谐校园创建纳入到学校议事日程，责任到人，在全体师生中广泛开展创建宣传。现将我校与谐校园创建情况作如下汇报： 一、自我加压，锐意进取，全面加强队伍建设。 1、强化自身，增强领导班子活力。学校十分重视加强领导班子的自身建设。我们深信，只有一个作风好、团结、清廉、高效的领导班子，才能带出一支文明、进取、拼搏的教师队伍。为此，我们积极从班子建设入手，认真学习，通过抓认识、抓制度、抓考核，努力把理论学习的各项任务落到实处。为确保力度，学校领导身体力行，以身作则。目前学校领导班子运作与谐、气氛良好，领导水平不断提高。 2、不断锤炼，建设一支优秀的教师队伍。提高课堂教学效率。每位教师不断更新教育理念，不断提高自身的教育、教学水平，向课堂要质量，向40分钟要质量，学生能快快乐乐到校，轻轻松松学习。加强教师。我校开展了一系列活动：通过，引导教师学习新课程教学的设计；通过，教师；通过阅读教育理论书籍，教师。提高教师综合素质。为适应课程改革需要，要求每个教师研读一本专著，上好一节公开课，撰写一篇论文，掌握一项现代教育技能。一支具有创新意识的学习型教师队伍日趋成熟。 二、奋发向上校园文化、把办学理念物化为校园文化。我们尝试在办学理念指导下创建、积淀学校文化。在校园文化建设方面，我们努力创设有利于学生的全面而富有个性发展的学习环境，充分发挥校园文化的育人功能，把校园建设成一个环境优美的生态空间，一个人格健康发展的心理空间，一个严格而有序的学习空间，一个充满探究求知机会的活动空间，一个开放交互的数字空间，使学校成为蕴藏文化积淀，洋溢文化气息的学习乐园。 、打造底蕴深厚、内涵丰富的校园文化。校园环境整齐、洁净、美观，整体布局匠心独运，蕴含创造性；学校橱窗学生自编的小报以及自己创作，展示让学生时时刻刻受文化的熏陶。 三、构建动态生成的校园文化。校园文化建设是一个动态的概念，让学生在丰富多彩的活动中接受熏陶，是我们丰富学生文化底蕴的常规工作。学校开展特色教育活动，丰富学生的文化生活：，创办，开展读书，学生全员参与，各展所长；开展“”系列活动，在活动中，学生的心智得到放飞，个性得到张扬，特长得到发挥。 3、开展教研教改活动。学校坚持“以人为本，”的方针，积极开展教研教改活动。学期初，我们组织学校骨干教师上示范课，然后组织同年级教师上研讨课；对新教师，还定期组织他们上汇报课。教研活动，有力地促进了教师教育教学水平的提高。 4、让师生与信息化同行。加大教育投入，加强教育信息化硬件装备与软件建设，构建数字化校园。我们建成了网络室、图书室、室、室，电脑台，建成数字化宽带校园网，加强师生信息技术培训。三、以德治校，提倡文明，形成良好道德风尚。 学校坚持依法治校与以德治校相结合，全面提高师生文明素质。以“”为目标，加大思想道德建设的力度，使全校师生的文明素质有显著提高。 1、以师德建设为龙头，人人争当文明。学校在办学过程中始终将师德教育放在教师队伍建设的首要地位来抓。树立正确的教育观、质量观与人才观，弘扬教师为人师表、爱岗敬业的优良传统。 2、唱响爱的主旋律 我们利用，让全体学有榜样，赶有目标，形成良好的校园文化，同时让他们产生为红旗而自豪的情怀。 3、以活动为载体，拓展德育教育空间 、扎实开展常规活动在学校实施德育教育过程中，学生是教育的主体。学校立足现实，着眼未来， ⑵、突出主题教育活动。四、开展活动，全面发展，让学生享受学习的快乐。 学生是学习的主人，让学生享受学习的快乐。新课程改革的基本理念已成为我校全体教师的共识。学校开展了一系列丰富多彩的活动，倡导学生主动参与、亲身实践、勤于动手、合作探究，促进学生自主发展。 1.三项活动蔚然成风。每天开展活动，，。。开展“”活动。学生轮流，学生。 2.活动红红火火，由教师根据自身特长，确立小组，学生根据自己爱好自主选师，参加自己喜爱的小组，从而真正使学生得到自主而充分的发展。学生全员参与，热情高涨，在各项自主选择的活动中得到了锻炼与乐趣。 五、严守规范彰显民主深入推进素质教育 1、坚持依法治校的办学思想。学校认真贯彻落实《省中小学管理规范》，各项管理制度健全。全面贯彻新课程方案，严格执行课程计划，按规定开足课