培训游戏孤岛求生.doc

紧急救援／孤岛求生游戏 项目概述： 这个项目的名字叫紧急救援，又称孤岛求生，是拓展训练针对组织／企业／团队管理设计的最经典的项目之一，看似简单的活动所蕴涵的道理，揭示的问题，对人的震撼，能够让我们回味无穷。 人数、时间： 团队挑战人数：9~18人 项目完成时间：100分钟 项目布课时间：10分钟 项目挑战时间：40分钟 回顾总结时间：50分钟 场地器材： 60×60×25cm的木质方箱12个，两块木板（木板横向叠放在盲人岛上），一个塑料桶，网球5~10个，任务书一套，A4纸二张，生鸡蛋二个，筷子两双，透明胶带一卷，笔一只，眼罩N/3+1个（N为参训人数） 场地要求：平坦，方箱摆放紧密平稳，三座岛之间的距离以木板可以平板搭上为准。 器材要求： 木板无裂纹，哑人岛、珍珠岛相对大一些。 学习目的： 1．层级之间、部门之间以及不同角色人员的有效沟通 2．领导艺术与领导力学习 3．突破思维定势，培养创新与风险意识 4．信任与合作 5．时间管理与80/20法则 布课过程： 1．所有学员随机分3组，可以灵活调整，合作完成一项任务。 2．先将一组人带至哑人岛，告诉他们“从现在开始你们就成了哑人，任何人不许从嘴里发出任何声音（包括你们内部），如果违反规定，将进行‘惩罚’或取消资格”。 3．将一组人带到珍珠岛。 4．请最后一组人带上眼罩，带至盲人岛。 5．将珍珠岛任务书、鸡蛋、笔、白纸、筷子与胶带发给珍珠岛上远离其他岛方向的那个学员。 6．将哑人岛任务书交给哑人岛上一人，最后将盲人岛任务书悄悄塞到一名学员手里，并且将网球分给不同学员。 7．宣布项目开始，限时40分钟 安全监控 1．重点注意监控盲人岛上的学员，在等待救援时，及时提醒他们注意自己在岛上的位置，不要掉下去； 2．在木板搭好后盲人向其他岛移动的过程中严密监控盲人，以防其掉下木板，拓展教师应跟随其一起移动，张开手臂做出保护的姿势，但与学员身体保持适当的距离； 3．一个岛上集中人数较多时，尽量将盲人安置在岛的中间部分； 4．提醒盲人在摘眼罩时要先闭眼在摘眼罩，捂住眼睛再慢慢挣开眼； 5．哑人运用杠杆原理搭板时，提醒不要压伤手指，同时注意监控不要压伤学员的脚，木板搭好后防止呈跷跷板状态； 6．大多数人集中至一个岛上时提醒他们相互保护。 项目控制 项目布置阶段： 1．学员人数不应少于8人，其中哑人岛不应少于3人； 2．如团队中有人做过此项目，则将其派至盲人岛并告知他既聋又哑，不用过多参与或安排其做观察员和记录员； 3．可采用预先分组的方式，如将团队中人员的职业角色与岛上角色互换，以达到换位思考的目的，采用随机分组的微调也尽量如此； 4．男女搭配分开，哑人岛上尽量安排一个力气大的男学员。 项目挑战阶段： 1．严格按照规则要求学员，如发现盲人摘眼罩，哑人说话时应立即制止，并告知再违规将受到处罚； 2．密切监控哑人在盲人未投进球前不得挪动木板，告知他们违例或说：“不能动”等严厉语； 3．时间过去大半仍无人下岛，建议提醒学员反复、认真、仔细的看任务书； 4．项目伊始有人无意落水，建议装作没看见，时间过半可以利用学员偶然落水的机会将其带至盲人岛； 5．除盲人外其他人不得触球，盲人长时间仍无法扔进球可将桶挪近； 6．健全人、盲人不得帮助搭放木板，哑人特别努力但木板的一端仍轻微着地时可以不将木板拖至盲人岛； 7．如发现学员有隔岛传递或两岛之间传看任务书的情况则应制止； 8．项目结束后，所有器械必须立即复位，回顾结束任务书必须收回。 重点细节 1．盲人的安全，哑人的自律，健全人的受指责要合理处理； 2．分享回顾一定要朝积极向上的愿景发展； 3．宣布项目开始时可以采用以下说法“40分钟后海水将淹没哑人后盲人所在的岛” 孤岛求生任务书 盲人岛－1号岛任务： 1．将每个网球投入桶中； 2．将所有人集中到珍珠岛。 规则： 1．为了安全你们不得踏入激流； 2．在整个过程中你们不得摘去眼罩； 3．不得动木板； 可用资源： 4．数个网球 5．你们的聪明才智 周边地形： 你们现在处在“盲人岛”上，周边是溪流，溪流湍急并布满漩涡，任何欲通过溪流离开孤岛的企图都是徒劳的，只要触及溪流，即会被冲回孤岛，在溪流远处的岩石上固定着一个桶。 哑人岛－2号岛任务： 1．帮助盲人； 2．将所有人集中到珍珠岛。 规则： 1．任何物品，任何人触及溪流，将被迅速冲至“盲人岛”； 2．在盲人岛上的盲人们完成第一项任务前，你们不得使用木板； 3．在完成任务前，你们不得从嘴里发出任何声音； 4．只有盲人可以触球； 5．你们是唯一可以动木板的人。 可用资源： 1．两块木板； 2．你们的聪明才智。 周边地形： 你们处在“哑人岛”上，周边是湍急的水流，任何从岛上坠落的物品，都将被激流冲至“盲人岛”。 珍珠岛－3号岛任务： 1．外包装设计：使用岛上资源，两张纸，