用人的认识从何而来幻灯片.pptVIP

俗话说“不打不相识”，“不入虎穴，焉得虎子”。认识是人脑对客观事物的反映，人们只有在实践中同客观事物反复作用，变革客观对象，使客观对象的各种特性充分暴露出来，才能透过纷繁复杂的现象，深入到事物内部认识事物的本质和规律. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 毛泽东指出： “无论何人要认识什么事物，除了同那个事物接触，即生活于(实践于)那个事物的环境中，是没有法子解决的。” 华佗和麻沸散 东汉末年，战争频繁，受伤有病的人很多。没有麻醉药，手术时病伤员要忍受极大的痛苦。名医华佗因一次饮酒过量发现：酒有麻醉作用。他就叫病人手术前先喝酒减轻痛苦。可有的大手术，光用酒来麻醉不能解决问题。 后来华佗听说吃了洋金花会人事不省。他亲自冒死尝试，经过不同配方炮制，麻醉药试制成功。他又把麻醉药和热酒配制，麻醉效果更好。华佗给它起个名字--叫麻沸散。 华佗对麻醉药的认识是怎么来的？ 实践是认识的来源 镜头一：走进医学 请你分析 现在获得信息的渠道极多,不需要参加实践同样能得到知识。说实践是认识的来源，显然是不妥的。 各抒己见 1、“秀才不出门，能知天下事。” 2、“秀才不出门，难知天下事。” 说明每个人受主客观条件限制，不可能也没有必要事事参加实践。 对客观事物的真正认识，还必须在理性认识的指导下，亲自参加实践，才算理解深刻，才继续深化发展认识。 (可以获取间接经验) (强调了实践的重要性，要获取直接经验) 注意：获得认识的途径有两类： --直接经验，间接经验 认识的来源只有一个： -----实践 ——陆游 2．实践是认识发展的动力 （1）实践的发展不断遇到新问题，产生新的要求，从而推动认识的发展。 人们实践 ① 新问题 遇到 产生 新要求 推动 新探索和研究 ② 实践的发展 提供 认识工具 认识的发展 促进 ③ 锻炼 人的认识能力 实践 提高 认识的发展 促进 认识的发展 促进 适应航空技术发展的需要，推动了空气动力学的迅速发展;适应农业和医学发展的需要，推动了现代生物学进入分子水平的研究，并发展起遗传工程技术。 实践锻炼和提高了人们的认识能力，钢铁工人对浅蓝色的火焰的微小差异具有高度的辨别能力。有经验的飞行员能够根据发动机的微小变化来判断发动机有无毛病及毛病出在什么地方。 卫星 射电望远镜 显微镜 神州系列 现代认识工具和技术手段 第二，实践的发展提供认识工具和技术手段，提高人的认识能力，从而推动认识的发展。 认识的根本目的是把理性认识应用于实践，认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的和归宿。 从感性认识到理性认识 理性认识回到实践中去 第一次飞跃 第二次飞跃 （从实践到认识） （从认识到实践） 亚里士多德：不同重量的物体下落速度不同。 伽利略：不同重量的物体下落速度相同。 主观范畴 科学理论、权威标准、 多数人意见 客观事物本身 实践活动 谁来检验认识的正确性呢 4．实践是检验认识的真理性的唯一标准 （1）“检验认识”的含义 : 检验认识就是将认识同客观事物进行对照，看一看是否相符合。 （2）“主观认识”和“认识对象”都无法充当检验标准去说明认识是否正确。 （3）实践是检验认识真理性的唯一标准 为什么？ A、一种认识是否是真理不能由这一认识本身回答 B、客观事物自身也不能回答认识是否正确地反映了它 C、实践是联系主观与客观的桥梁。人们把认识和实践的结果对照,相符合,认识就正确。 孔隆教育 孔隆教育 * 1、这些活动是在改造世界的哪些领域? 2、这些活动是随心所欲的吗？ 3、这些活动是个人孤立的活动吗？ 农民收秋 工人做工 国务院机构改革 三中全会改革 学生做实验 航天工程 改造自然的生产实践 变革社会的实践 探索世界规律 的科学实验活动 （二）实践的三种基本形式： １、实践的含义 一、人的认识从何而来 实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。 注意3点： 实践的主体 实践的对象 自然界 人类社会 非纯主观思维活动 其一，凡是实践都是以人为主体，以客观事物为对象的物质性活动。 一、实践的含义 1.实践是人们改造客观世界的物质性活动。 其二，实践是一种 直接现实性活动（把观 念存在变为现实存在） 一、人的认识从何而来 1.实践及其特点 ◆实践的含义 直接现实性： 把人们头脑中的观念存在变成现实的存在。 设计图纸 (观念 ) 房子 (现实) 建筑工人的劳动 (实践) 实践是连接主观和客观的桥梁， 是主观见之于与客观的活动。 比