高三语文第一轮复习-古代诗歌鉴赏02常见表现手法例说教学课件.pptVIP

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》） ?? 把对友人的绵绵思念融入对孤帆、滚滚的江水的描写当中。 　　多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。 杜甫 《齐安郡中偶题二首（其一）》 绿荷有恨而背西风，以寓情于景的手法，写出诗人之恨，流露出伤感不平之情。 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 王昌龄《从军行七首（其二）》 描写边塞景象，寓情于景，展现边疆将士的伤感别离之情。 动静结合： 对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。 《漫成一首》 杜甫 江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。 沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。  第四句鱼跳的“动”更衬托出前三句景物的“静”。 雨后池上 刘攽（bān） 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。 作者先写水面平静的静态之美，再写风吹动垂杨水落荷叶之声，以动衬静，动静结合，表现了雨后池塘的恬静美丽。 再如：蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 ——南朝 梁·王籍《入若耶溪》 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 ——王维《鸟鸣涧》 借古讽今： 《江南春》 杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 作者借写南朝佛教盛行，来暗讽唐朝统治者大兴佛教、不顾百姓民生的社会现实。 《咏史》唐·戎昱 汉家青史上，计拙是和亲。 社稷依明主，安危托妇人。 岂能将玉貌，便拟静胡尘。 地下千年骨，谁为辅佐臣。 诗人借汉朝之事讽刺当朝执行的屈辱的和亲政策，劝谕皇帝任用贤臣。 直抒胸臆： 君不见青海头，古来白骨无人收。 杜甫《兵车行》 直抒胸臆，表现了战争给人民带来的灾难以及作者对战争的怨恨之情。 宁为百夫长，胜作一书生。 杨炯《从军行》 直接抒发了作者忠君报国和渴望建功立业的思想感情。 托物言志： 在描摹事物以尽其妙的基础上，融入作者的感情，寄托作者的心志。 一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。 永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？ 白居易《杨柳枝词》 托物言志，写柳树独处荒园，无人观赏，抒发人才被埋没的感慨。 王安石《孤桐》 天质自森森，孤高几百寻。 凌霄不屈己，得地本虚心。 岁老根弥壮，阳骄叶更阴。 明时思解愠，愿斫五弦琴。 天质：天生的性质。 森森：树木茂盛。 寻：古代度量单位，八尺为一寻。 凌霄：形容桐树长得高，接近了云霄。 明时：政治清明的时代。 愠：疾苦、怨愤。　　斫：zhuó 砍。 五弦琴：桐木是造琴的上好材料。据《孔子家语》记载：帝舜曾一面弹着五弦琴，一面唱“南风之熏兮，可以解吾民之愠兮”。 托物言志，表达了自己正直向上、虚心扎实、坚强不屈的人生追求以及甘愿为解救百姓疾苦而献身的精神。 * 一、表现手法 　　表现手法也称为表现方法。凡是能使文章整体或部分产生鲜明强烈的表达效果，感染读者的手段或方法，都可视为表现手法。主要着眼于使文章的整体或部分产生效果。 二、表现手法和修辞手法的关系 　　区别　表现手法是用来增强文章的整体或某一部分的表达效果的手法。而修辞手法则是增强文章中句子的表达效果的手法，主要着眼于对句子的修饰。表现手法是从宏观角度表现文章的，而修辞手法是从微观角度表现文章的。 　　联系　表现手法和修辞手法的界限也不是绝对的。 　　比如，反复是一种修辞手法，但它如果间隔使用，对文章的整体表达效果就非常明显，也可视为表现手法；比喻、对比是一种修辞手法，有时也可以是一种表现手法。 　　在具体的语境中，当某种修辞手法在文章中产生了一种整体的效果，增强了文章表现力，或是某种修辞手法在文章中反复使用后产生了整体的表现力，那么这种修辞手法也可视为表现手法。 三、表现手法与表达方式的区别 　　表达方式是作者根据客观事物和表达思想感情的需要而运用的一种语言表达形式，属于文章的整体的语言运用形式。 表现手法则是达到某种特殊的表达效果的方法。 四、表现手法类别 　　包括写人、记事、写景、咏物、抒情、议论、结构安排等的手法。 直抒胸臆、借景抒情、融（寓）情于景、情景交融、托物