剖析语言学讲义.docVIP

绪 论 学习要点提示： 一、语言学的定义 二、语言学的分类 三、语言学史概述 四、语言学的功用 一、语言学 1、什么是语言学：研究语言的学科 A.Linguistics是对语言的科学研究。语言学的名称始于19世纪中叶，强调语言研究的新方法以区别于传统语文学方法。《简明不列颠百科全书》（中国大百科全书出版社1986年出版） B.语言学是以人类语言为研究对象的学科。它的探索范围包括语言的结构、语言的运用、语言的社会功能和历史发展，以及其他与语言有关的问题。王宗炎《中国大百科全书·语言文字》（1988年出版） 2、语言学的对象 语言学的任务：描述并解释语言事实，探求人类语言的发展规律，总结语言学理论和语言研究方法，并将其研究成果应用于语言研究及其他领域。 3、语言学的任务 简单地说：语言是语言学的研究对象。但是比较全面的说法是，语言学研究的对象包括人类语言及其相关对象。 二、语言学分类（1） 普通语言学 理论语言学 具体语言学 语言学 广义：交叉学科 应用语言学 狭义：语言教学 二、语言学分类（2） 语言学内部分类：语音学(phonetics) 音位学(phonology) 词汇学(morphology) 语法学( syntax) 语义学（semantics） 语用学(pragmatics) 三、语言学史概述 语言学三大源头：印度、古希腊－罗马、中国 语言学发展：语文学（公元前1世纪—公元4世纪） 传统语法学（4世纪—14世纪） 历史比较语言学（19世纪） 结构语言学（20世纪） 转换生成语言学 历史比较语言学 19世纪初，标志着语言学成为一门独立的学科。 结构主义语言学 A.现代语言学之父：索绪尔《普通语言学教程》 B.主要观点: 区别语言和言语；语言是符号系统；区分组合 关系和聚合关系; 提出共时语言学和历时语言学 C.结构主义语言学三个主要流派：布拉格学派 哥本哈根学派 美国描写主义学派 转化生成语言学 兴起于20世纪五十年代末 代表人物： 美·乔姆斯基 代表著作：《句法结构》 三、语言学的功用 1.为语文工作和语文教学服务 2.为贯彻和执行一个国家的民族政策和语文政策服务 3.为新兴的科学技术和其他实用目的服务 参考资料 1《语言学纲要》，叶蜚声、徐通锵著，北京大学出版社1981 2《语言论》，徐通锵著，东北师范大学出版社1997年 3《历史语言学》，徐通锵著，商务印书馆1991年 4《语言学概论》，高名凯、石安石主编，中华书局1987年 5《语言论》，高名凯著，商务印书馆1995年 6《普通语言学教程》，［瑞士］费尔迪南·德·索绪尔著，商务印 书馆1980年 7《语言论》，[美] 布龙菲尔德著，商务印书馆1980年 8《语言论》，[美] 爱德华·萨丕尔，商务印书馆1985年 9《西方语言学流派》，刘润清编著，外语教学与研究出版社 10《语言学概要》，刘伶、黄智显、陈秀珠主编，北京师范大学出版社1984年 11《语言学概论》，葛本仪主编，山东大学出版社1999年 12《普通语言学概要》，伍铁平著，高等教育出版社1993年 第一章 语言的社会功能 学习要点提示： 第一节 、语言是人类最重要的交际工具 第二节、 语言是思维工具 第一节 语言是人类最重要的交际工具 一、语言和说话 二、语言是人类社会的交际工具 三、语言是人类社会最重要的交际工具 一、语言和言语 索绪尔认为:应从言语活动中区分“语言”(Language)和“言语”(Parole)。 语言:是社会成员约定俗成共同使用的部分，是言语活动的社会部分，是有规律、成系统、同质的，具有社会性。 言语:是不同的人在说话时所具有的个人特色，它不靠社会约定俗成，是异质的，具有个人性。 语言和言语是密不可分的，两者相互依存，相辅相成，统一于言语活动中。 语言与言语可理解为相对稳定的存在与创造。 索绪尔区分“语言”和“言语”，目的是将“语言”本身作为语言学研究的真正对象独立于其他科学。这无疑是进步的。 但同时索绪尔把两者的关系绝对化，把“言语”完全排除在研究范围之外，从当今语言学发展的多元化来看是有局限的。 二、语言是人类社会的交际工具 1. “社会”：是指生活在一个共同的地