八年级语文上册-8-杂交水稻之父—袁隆平同步测控优化训练-语文版.docVIP

初中语文同步测控优化训练 8 杂交水稻之父——袁隆平 5分钟训练(预习类训练，可用于课前) 1.给下面加点的字注音。 籼（ ） 黔阳（ ） 矢志不移（ ） 钵（ ） 秧苗（ ） 兵不解甲（ ） 解析：本题考查生字的掌握情况，注意常用字的读音。 答案：xiān qián ｓｈǐ bō yāng ｊｉě 解析：A项，繁植——繁殖；C项，急燥——急躁，劫：灾难；D项，遗撼——遗憾，就：实现。 答案：B 答案：（1）把束缚着或系着的东西解开。（2）自豪。 解析：提示为词语的解释，同时也要看原句，才能更准确地判断词语。 答案：（1）劫后余生 （2）矢志不移 （3）大相径庭 解析：本题考查近义词语的辨析。（1）中学术报告多用精彩来修饰，而精湛多用来形容演技；（2）中迅猛比迅速更能表现发展的势头强劲。 答案：（1）A （2）A 解析：本题要求能理清袁隆平研究段落的层次。 参考答案：课题难度大，人们不理解，“文革”的破坏等。表现了他献身科学的高尚品质和不畏困难的顽强精神。 解析：这是人物的动作描写，通过描写表现人物的思想品质。 参考答案：这里表现了袁隆平对于试验的执著坚定，体现他为了科学不放弃，坚定的伟大精神。 解析：结合课文可以从人物的精神说，也可以从成果带来的效果说。 答案：略 解析：在文中找到表现他行动的语句即可。 参考答案：发疯似的寻找秧苗，执著地进行试验。 解析：这些动作表现了他当时急切、激动的心情。 答案：奔 跑 发现 脱 跳 解析：句子将“他”比作了母亲，表现了他对秧苗的关爱。 参考答案：运用比喻，形象地表现了袁隆平对试验的痴迷，对秧苗的关爱。 解析：概括人物的品质，要结合人物的身份和具体事件，在这里要表现的是科学家的执著。 参考答案：对科学试验的疯狂迷恋，矢志不移地进行科学试验。 解析：概括内容要交代清楚人物和事件，但要用最简洁的词语。 参考答案：记叙了女孩与母亲发生争吵后，在一位老婆婆的开导下，真正体会到了母爱的伟大。 解析：两个“又”字在不同的语言环境中出现，因此要结合上下文来理解意思。 参考答案：第一个“又”字说明母女吵架不止一次，表明误解深；第二个“又”字说明是第二次流泪，表明女儿对母亲的理解和感激。 解析：通过神态来表现人物的心情，最终是为了表现母女情深的主题。 参考答案：表现了母亲对女儿的担忧和见到女儿回家后的欣喜，从而表现母亲爱女情深。 解析：单独成段往往是为了强调这个句子或段落的含意。 参考答案：突出了女孩内心产生的强烈的震撼，起强调作用。 解析：结合主题表现的亲情和理解来回答，不要枝蔓太远。 答案：略 答案：困难是解决异花授粉问题。为了解决这个问题，袁隆平经过反复学习和思考，提出了通过“三系”来利用水稻杂种优势的设想，并付诸实践。 解析：本题考查学生的概括能力。结尾句点明了材料的主旨。 参考答案：殷雪梅老师用爱谱写生命赞歌。（或：殷雪梅老师勇救学生壮烈牺牲。） 自我盘点 我认为本章的主要内容可分为这几个方面: 在学习本章内容时,我所采用的学习方法是: 在学习本章内容时,我的心情是这样的: 在学习本章的过程中,我最大的感受是: 在学习本章后,我记住并能应用的知识是: 我将这样来弥补自己在本章学习中所存在的不足: 4 用心 爱心 专心