《校企校企一体化下学校德育创新》项目总结报告书20130802修改.docVIP

国家中等职业教育改革发展示范学校 建设计划 《校企一体化下学校德育创新》项目总结报告 二○一三年月与建设之前相比，特色鲜明，成效凸显，社会影响力明显提升。 第一部分?项目建设的基本情况、建设背景 ㈠2011年阶段目标 ⑴完成体制创新任务，进行制度创新建设； ⑵开展各类培训，进行德育新理念灌输，完成洗脑工程； ⑶部署试点项目及项目进程，提交所需资料； ⑷完善学生综合素质评价理论体系并尝试实施； ⑸创业教育与“8S”校园教育启动，初具成效。 ㈡、2012年阶段目标 ⑴按照设计路线图，深化“8S”管理试验，开展校内初评，总结实验成果，撰写自查报告，迎接评估，推广经验。 ⑵以发明、创造、模拟、竞赛、生涯设计、活动、毕业生典范现身说法为载体，有序、深度推进创业教育试验，完成试验程序。 ⑶完成《创业教育》、《幸福人生》校本课程与《校企一体化下学校德育创新实验资料汇编》编写任务。 第二部分?建设目标、完成情况与成效 一、建设目标机构从机制层面推动项目建设 成立了以为组长的领导小组，负责领导工作。小组下设，由分管副；、完成情况”管理方案》、《罗田理工“仿真企业班级管理实施方案》等制度建设。采取了仿真环境引领、与企业管理接轨、课堂渗透、活动对接、校企合作等方法对校园文化与企业文化的进行有效融合。 七、文明风采大赛 按《任务书》要求，先后组织了第八、第九、第十届文明风采大赛，学生参赛作品、参赛种类、获奖人数居全省前茅，2012年被评为全国优秀组织奖。 八、学生创业教育 2011年9月以来，围绕创新.创业教育，学校开设了创业（创新）课程，举办了优秀毕业生、成功人士创业事迹报告会，自编了《校园创业》校本教材，组建虚拟创业公司，广泛开展了创业计划书模拟实践大赛。两年来，先后举办了2场企业老总、优秀毕业生创业专场报告会，四次技能大赛，两次创新大赛。方向阳老师研发的《手机报警器》获得国家专利，20多位学生先后本地自主创业。 九、学生评价体制创新 在学生评价体制上，融进了职业素养、岗位职责、团对合作、责任意识、效率观念、安全保障等企业元素。取消“三好学生”评选，设立“校园之星”，即：进步之星、公益之星、礼仪之星、才艺之星等根据“职业人格”要求目标，积极拓展德育课内容，如创业计划设计、企业文化等。自编了《校园创业》、《幸福快乐人生》等校本教材，尝试“1+1”的全新上课模式：即一节课堂教学配合一节主题活动的模式。 五、建设主要成效依据德育实体观等理念,”等教育理念，从健全德育机构形成德育网络、构建校企共育心理导师制度全程护航，从业心理逐步健全 学校通过建立严格的心理导师管理制度，有效确保了学生健全的从业心理。 在人品修养培育上，摒弃了目标和做法上的“远、大、空”，努力贴近学生的个人实际，从心理辅导做起，做到目标的人性化、要求的层次化和方法的个性化。特色：定位明确零距离接触全程辅导，自始至终“职业人格”塑造工程成果显著，学生素质持续提升 经过德育特色创建，提升了全校学生各方面的素质，促使学生在就业、创业、竞赛、社会服务等方面取得了丰硕的成果。 就业方面。2011年至2013年，由于实施了“校企结合”、“文化对接”、“模拟工资”、“仿真管理”、“生涯设计”、“心理护航”、“创新大赛”、“活动拓展”、“志愿者服务”等措施，毕业生整体素质的提升，社会影响良好，毕业生就业从“学校努力向用人单位推荐”过渡到“用人单位主动联系学校”。从就业反馈来看，学生就业稳定，擅自离岗或被辞退者逐年下降。 创业创新方面。学生的创新能力明显增强。学生创业大赛获奖人数逐年增多，发明专利有了零的突破，学生自主就业学生成为学校一大亮点。 竞赛方面。“职业学校看大赛，德育工作看风采”，全国中职学生文明风采大赛成为职业学校德育工作成效衡量的重要标尺。两年来，学校组织的文明风采大赛，学生参赛作品、参赛种类、均位居全省前列，2012年学校被评为全国文明风采大赛优秀组织奖。 五、校园环境得到改善，赏心悦目、心旷神怡。?? 两年来，学校通过重要会议、学术交流活动及开放参观等形式将建设成果和经验与其他学校分享，对兄弟学校起到了示范、引领作用，并产生了较好的辐射带动作用。 一是传经送宝。校长徐东升，先后多次在市县中职校建设工作协作会、全职校长联席会，学承办了全研讨会次，行业企业的专家、学者和教师研讨和培训；第部分?示范性建设重要成果示范性建设重要成果? ???? 特色德育建设主要成果汇总表第部分?资金预算执行与使用效果 一、建设资金预算与完成情况? 表-1?示范院校建设资金预算与完成汇总表二、资金使用效果 年建设期间，学高度重视。截止目前，投入到示范性项目建设中的资金共计。学资金使用效果突出表现在： （一）改善了， 两年来，通过改建新建，建成、。 （二）优化团队，完善管理，构筑了培养高质量人才的师资