四季诗韵朗诵稿.docVIP

四季诗韵 ——三（4）班诵读展评活动方案 1.??我们中华民族历史悠久。 2. 我们中华民族文化灿烂。 合：唐诗宋词就是这文化长卷上璀璨的繁星，闪烁着夺目的光彩。 1.???那诗、那文，给我们艺术的享受。 2. 那景、那情，让我们深深地陶醉。 1.今天，让我们走进古诗文的世界，去感受博大精深的中华文化。 2.今天，让我们徜徉古诗文的长河，去感受四季独特的韵味儿。 合：让我们一起走进“四季诗韵”。 第一篇章：春之歌 1.????? 春天在哪里呀？春天在哪里？ 2.????? 春天在柳树上：《咏柳》 3. 春天在雨丝里：《春夜喜雨》 4.春天在充满生机的早晨。《春晓》 5.春天在孩子们的笑声中。《村居》 第二篇章：夏之声 1．夏天是热闹的， 2.瞧，荷花仙子把美丽的夏天带来了。 1.“出污泥而不染，濯清涟而不妖”，荷花，在诗人笔下是如此的纯洁 如此的高尚，如此的令人心醉。 《小池》《晓出净慈寺送林子方》《池上》《真想变成大大的荷叶》《江南》 第三篇章：秋之韵 1.??? 秋，是个多情的季节，寒山寺的钟声牵动了诗人浓浓的思乡之情。《枫桥夜泊》 2.??? 秋，是个多彩的季节，那被霜打过的枫叶比二月的花还要红。《山行》 3：更是丰实的季节。《北大荒的秋天》 第四篇章：冬之语1.??? 冬在我的眼中是自然的奇葩， 2.??? 漫天飞舞的雪花， 3.??? 傲霜而立的腊梅， 4.??? “噼噼啪啪”打在窗台上的粒粒冰雹 5.??? 都在叙说着冬的语言。 乙：它们是如此的宁静、朴实、纯美、圣洁。 《江雪》 《梅》 《青松》 甲：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。 乙：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。 甲：吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌 乙：吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁 甲：愿中华诗文艺术之花永远芬芳 乙：愿五千年文化的血脉永久传承 开场： 两旁银幕出现本次诵读会“形象片”。（10秒钟左右）形象片最后出现几个大字—— “中华经典诗文·四季 诵读会”。 （张晓燕负责制作） 序幕：《四季》 （陈晓珍、吴颖玮、刘恬负责） （共计5分钟） 画面定格在“中华经典诗文诵读·四季”上，静音3秒钟，然后听到了从遥远的地方传来一声悠扬的笛子声，笛子声落，一个稚嫩的童声起《村居》（一首写春景的诗），然后，配乐起，幕徐徐拉开…… 舞台上，春天的使者已经到位，随着音乐一边舞蹈，一边吟诵《村居》；依次方式，换衣服、换音乐、换诵读篇目，吟诵四季的景色。 大屏幕滚动出示：背景和诗歌内容。 《村居》 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 《晓出静慈寺送林子方》 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 《山行》远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 《别董大》千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 《元日》爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 第一卷：春之歌 （共计20分钟） 1、师生配乐诵（古筝）“踏春组诗” 表演者（晓燕、女生、男生） （陈晓珍、吴颖玮、刘恬负责） 《破阵子·燕子来时新社》《春日绝句》《咏柳》《春夜喜雨》 2、诵读情景剧《春天来了》 表演者 低中年级学生 （徐晓燕负责） （1）几个打扮成花朵的小朋友在舞台上趴着。音乐响起鸟叫声、流水声、风声，同时风吹动幕布，从后台出来一只小燕子，追着问“风婆婆，你急急忙忙去哪里啊？” （2）趴着的小朋友起身朗诵—— （3）过渡：小燕子推推还在沉睡的两人——《春晓》的领舞者。表演《春晓》 （4）表演《江畔独步寻花》 （5）过渡：小燕子说：伙伴们快出来玩呀！ （6）表演《迟日江山丽》 （7）小燕子独诵《春日》 3、配乐诵：朱自清散文《春》片段 表演者 六年级女生+ 沈宾 （沈宾负责） 4、女生朗诵《世界上最疼我的人去了》 表演者 六年级女生+ 丽英 （汤丽英负责） （起调：哀伤的音乐，童声吟诵《清明》《寒食野望吟》，吟诵毕，六年级女生牵着吟诵孩童的手一起款款步出，朗诵《寒食野望吟》，朗诵毕从对面台下，女教师上诵。） 第二卷：夏之韵 （共计20分钟） （起调：知了闹喳喳） 1、情景诵读+表演唱《六月二十七日望湖楼醉书》《西江月》《小池》《夏的精彩 》+《虫儿飞》+《萤火虫》+《虫儿飞》 表演：低中年级学生 （徐利萍、吴颖玮、刘恬负责） （创设情景：从下雨，