中考语文复习课件-突破阅读瓶颈——中考阅读及写作复习方法举隅.pptVIP

突破阅读瓶颈——中考阅读及写作复习方法举隅 语文现状及突围一、少慢差费→借鉴滴灌农业； 二、理解优于表达→规范答语表达；  三、重人文轻工具→入格与出格； 四、复习易倦怠→增添学科魅力。 《考试说明》之 阅读考点再现 古（诗）文阅读（特殊）考点 考点一、 准确划分诗文语句的朗 读节奏： 现代文阅读复习模式 一、提高阅读品位——（在第一轮课本复习中）用初三的眼光审视初一初二的课文；二、规范答语表达——（在第二轮专题复习中）用专业术语规范阅读思维成果的表达。 课本复习方法举隅一、深入设疑，享受名篇魅力；（解决复习没意思）如《两小儿辩日》中两小儿两果两因的编排顺序，以及人物语言的直接引用与间接引用；《钱塘湖春行》中“乱花渐欲迷人眼”一句，请多角度赏析“乱”的表达作用；《背影》中作者为什么要强调父亲“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”？ 这句肖像描写有什么丰富的表达作用？ 文章第二段写父亲交卸差事、祖母去世、变卖典质还亏空是多余的笔墨吗？ 二、选点解读，模拟中考题型（解决时间紧篇目多的矛盾） 如《从百草园到三味书屋》重点赏析第二段（形容词及句式）和第七段（动词），并进行片段仿写。 第九段的过渡以儿童的口吻写出了被迫离开百草园的原因，具有儿童情趣值得关注。 将历年《背影》的中考题重组充实阅读复习。 三、单元教学，凸显某一知识点（删繁就简） 如八年级（下）第三单元《敬》、《罗》、《旅》、《大》、《喂》就以生态、环保话题统领复习，让学生的思想与人类大主题接轨。 第四单元《云》、《端》、《吆》、《春》、《俗》就让学生去关注陕西及宝鸡的民俗文化。 四、进行比较阅读复习将关注对象相同而文体不同的文章进行比较阅读；五、AB卷检测过关复习 现代文专题复习方法举隅一、积累现代文文体知识及专业术语 现代文阅读分析常用名词（一） 一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明 二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、 反问、设问、引用、对比 三、说明顺序： １、时间顺序：历史顺序、年代顺序、 四季交替顺序、早晚（先后）顺序 ２、空间顺序：注意表方位的名词 ３、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、从特殊到一般、由现象到本质等。 现代文阅读分析常用名词（二） 四、说明方法： 列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引用 五、两大说明方式：平实说明与生动说明 六、说明文语言特征：生动（趣味性）、 准确（科学性） 现代文阅读分析常用名词（三） 七、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（追 叙） 八、散文的分类：抒情散文和叙事散文 九、散文的特点：形散而神不散 现代文阅读分析常用名词（四） 十、小说的三要素：人物、故事情节与环境 十一、小说的结构：开端、发展、高潮、结局（有的前有序幕，后有尾声） 语文阅读分析常用名词（五） 十二、描写的方法： １、概括介绍与具体描写； ２、肖像（外貌）描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写； ３、正面描写与侧面烘托 ４、小说中的环境描写：自然环境、社会环境 现代文阅读分析常用名词（六） 十三、议论文分类：立论、驳论 十四、议论文三要素： １、论点：解决“需要证明什么” ２、论据：解决“用什么来证明” ３、论证：解决“怎样来证明” 十五、议论文结构 １、引论：提出问题 ２、本论：分析问题 ３、结论：解决问题 语文阅读分析常用名词（七） 十六、论据类型：事实论据和道理论据 十七、常见论证方法： 举例论证、道理论证、引用 论证、 对比论证、比喻论证、类比论证 现代文阅读分析常用名词（八） 十八、常见写作方法、表现手法： 联想、想像、象征、比较、对比、衬托、 烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物 言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、 状物抒情、借景抒情、情景交融 现代文阅读分析常用名词（九） 十九、语句在文章篇章结构上的作用： 总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展 二十、语句在表情达意方面的作用： 渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心） 二十一、语句特色评价用词： 准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强