测量技术基础教学实施计划及大纲.docVIP

《测量技术基础》课程实施性教学计划（教学大纲） 一、课程名称及代码： 1.1课程名称 测量技术基础。 1.2课程代码 041600。 二、适用专业： 2.1本课程适用于工程测量专业及相关专业 三、前言 3.1课程性质 本课程是工程测量专业的核心课程，是本专业学生的必修课程。 3.2设计思路 本课程根据2011年企业实地调研分析报告编写，是工程测量专业的核心课程，是工程测量专业学生的必修课程。本课程技术性较，建议理实一体教学，通过做中学、学中做，促进学生技能、素质全面提升。本教材突出测量学的基本理论知识，并特别注重理论与实训紧密结合的原则。 本课程打破传统的章节体系，以任务模块为划分单元，注重理论基础知识学习的同时注重实训技能的学习。在教材体系的设计上，各任务单元加设“学习目标”、“学习重点”、“学习建议”、“单元小结”、“思考题与习题”，供教师组织教学和指导学生自主学习使用。 按照情境学习理论的观点，只有在实际情境中学生才可能获得真正的职业能力，并获得理论认知水平的发展，因此本课程要求打破纯粹讲述理论知识的教学方式，实施项目教学以改变学与教的行为。每个项目的学习都按以测量工的基本工作任务为载体设计的活动来进行，以工作任务为中心整合理论与实践，实现理论与实践的一体化的教学。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。 四、课程任务与目标 1、课程任务（教学大纲） 序号 学习项目 学习任务 知识要求 技能要求 参考学时 理论 实训 1 认识测量学的研究对象，明确其任务、作用、原则与要求 1.讨论测量学的任务、作用、原则与要求 了解测量学的发展现状，知道测量学的任务、作用、原则 能与小组成员开展交流，会描述不同工程阶段的不同任务 1 2 明确测量工作的基本程序和原则 1.讨论如何确定地面点平面位置和高程位置 理解铅垂线、水准面、大地水准面、大地体、地理坐标、平面直角坐标、绝对高程和相对高程的含义，熟悉确定地面点位的方法　　 能用直角坐标系绘图表示地面点平面位置，能绘图表述绝对高程和相对高程 1 2.讨论确定地面点位的基本测量工作 理解角度测量、距离测量、高程测量是确定地面点位的三项基本测量工作 能说出确定地面点位需要进行角度测量、距离测量、高程测量的道理 1 3 认识水准仪、水准尺并进行水准测量 1.讨论水准测量的原理 理解水准测量原理 能绘图说明水准测量原理和高差的计算方法 1 2.使用DS3型水准仪和水准尺测量地面上两点的高差 熟悉DS3型水准仪各部件的名称及功能和水准尺的分划及注记，理解高差的概念、知道视差的概念和消减方法 会使用DS3型水准仪和水准尺，会用两次仪器高法和双面尺法测定地面上两点的高差 0.5 1.5 3.进行普通水准测量训练 知道水准点的概念，知道水准路线的形式，理解并掌握平差的原则和方法 会选点布线；能按要求进行观测、记录、计算、检核与平差 2 3 4.讨论水准测量误差及注意事项 知道水准测量误差的来源 在实际工作中会避免影响水准精度因素产生 1 4 认识经纬仪并进行角度测量 1.描述角度测量的原理 理解水平角和竖直角的概念及取值范围 能绘图说明角度测量原理 1 2.用测回法观测三角形的三个内角（两个测回） 理解测回法的概念和回法差的概念，知道配置度盘的规定，熟悉测量方法和步骤 能按要求进行配置度盘、观测、记录、计算、检核 1 1.5 3.在一测站上用全圆方向观测法观测四个方向的水平角 理解全圆方向观测法的概念和各项较差的概念，知道配置度盘的规定，熟悉测量方法和步骤 能按要求进行配置度盘、观测、记录、计算、检核 1 1.5 4.在一个测站上进行竖直角和天顶距测量 理解竖盘指标差的概念，掌握其计算方法 能按要求进行观测、记录、计算、检核 1 1 5.讨论角度测量误差及注意事项 知道角度测量误差的来源和种类 在实际工作中会避免或减少角度测量误差的产生 1 5 认识全站仪并初步掌握其基本测量功能 1.知道全站仪的构造、了解其主要特点及主要技术指标 了解全站仪各部件的名称和各键基本功能，了解全站仪的主要技术指标 能描述全站仪的组成和主要功能 1 2.用全站仪进行基本测量 懂得键盘显示符号的含义 会安置全站仪和棱镜，能进行角度、距离、高程测量和坐标测量 1 1 6 进行距离测量 1.用钢尺量距进行距离测量 知道钢尺量距的一般方法和精密方法，了解距离测量的限差要求，懂得精密量距三项改正的计算方法 会用钢尺进行一般量距和精密量距，对精密量距能进行三项改正的计算 1 2 2.用水准仪或者经纬仪进行视距测量 视距测量原理、视线水平和倾斜时的视距公式 会进行视距测量的观测步骤与计