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山西省实验中学教学设计首页 所带班级 初二4、6、9、11班 授课时间 2010年3月12日 教学内容 第 一 章 第 四 节 第 6 课时 课题 第4课 工业化的起步 教 学 目 标 知识与技能：通过本课学习，使学生了解和掌握以下基础知识：第一个五年计划的基本任务。第一个五年计划期间经济建设取得的主要成就。第一届全国人民大会的召开和第一部宪法的颁布。 过程与方法：通过指导学生利用《第一个五年计划工业交通建设成就分布图》，说明第一个五年计划期间，我国工业和交通运输业取得的巨大成就，培养学生的读图和识图能力；引导学生思考“共和国第一部宪法的性质”，从而培养学生归纳、概括历史问题的能力以及综合分析的能力。 情感、态度、价值观：通过本课的学习，使学生认识到：第一个五年计划的超额完成，使我国开始改变了工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进；全国人民代表大会的召开和中华人民共和国第一部宪法的颁布，标准着我国社会主义民主政治体制的基本形成。 教学重点 一是了解一五计划的基本任务是集中力量进行工业化建设； 二是知道1954年颁布了第一部《中华人民共和国宪法》。 教学难点 《中华人民共和国宪法》的性质 教学方法 比较法、情景创设法、分析研讨法 媒体设计 ppt 学 生 分 析 初二年级的学生对于国家的一些政策和发展策略是略有所知的，但是很有限。而本课的内容相对来说和他们的生活还是比较接近的。因此我们可以从现实的生活入手，引导学生了解发展工业是满足人民生活需要的重要途径，进而引申出在建国初期我国经济发展的状况，说明发展工业化是我国巩固政权的必须和提高人民生活的重要手段。 备 注 山西省实验中学教学过程设计 第二单元 社会主义道路的探索 【路标】 掌握本单元的阶段特征：（1956——1966） 从新中国成立到中国共产党的十一届三中全会以前，我国经历了由新民主 主义社会过渡和探索建设建设社会主义道路的阶段，是中国社会在二十世 纪的第二次历史性巨变。在我国开始全面建设社会主义的进程中，既取得 了巨大成就，也经历过重大的失误和挫折。 第4课 工业化的起步 【导入新课】 彭德怀在《关于中国人民志愿军抗美援朝工作的报告》中说到：“西方 侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮九可以霸占一个国家 的时代一去不复返了。”那么，西方侵略者之所以可以架起几尊大炮就可 以霸占一个国家的根本原因何在？在抗美援朝胜利后，新中国是否彻底消 除了这一威胁？（学生可以回答） 近代历史上这一悲剧的出现固然与统治者的腐败无能密切相关，但是从 根本上看是由于被侵略国家社会生产力落后，无力抵御工业发达的西方侵 略者，历史的发展一次次地证明：当今世界，一个国家只有实现工业化， 提高综合国力，为加强国防提供基础，才能彻底避免遭受侵略与奴役的命 运，这也是百年来中国人民梦寐以求的目标。新中国成立后，当和政府为 实现这一目标而开始了工业化的起步。 【讲授新课】 千疮百孔的旧工业 （多媒体展示图表 ） 教师：图表（一）说明了什么问题？ 山西省实验中学教学过程设计 建国初期严峻的经济形势 全国总产量 人均占有量 国民收入 358亿元 66元 粮食 1.1亿吨 209公斤 钢 15.8万吨 0.29公斤 国民党逃跑时掠走的金银 黄金 277万两 白银 1520万元 美钞 1537万元 学生回答的预期效果：国民党留给我们一个烂摊子，工农业生产遭到破 坏，物资紧缺，经济处于崩溃的边缘。 教师：图表（二）说明了什么问题？ 1952年主要产品产量简表 产品 1952年产量 比49年增加 比历史最高水平增加 钢 135万吨 754％ 46.2％ 煤 6649万吨 105％ 7.4％ 棉花 130.4万吨 193.3％ 53％ 粮食 1.639亿吨 49％ 79.3％ 发电 72.6亿千瓦 68.1％ 21.9％ 原油 44万吨 272％ （阅读分析图表内容，并得出结论） 学生预期效果：经过三年的经济恢复，国民经济得到根本好转，工业生 产各项指标均超过了历史最高水平。 教师：图表（三）说明了一个什么问题？ 山西省实验中学教学过程设计 中、印、美钢和电产量比较 中国 1952年产量 印度 1950年产量 美国 1950年产量 钢产量 （人均） 2.37公斤 4公斤 538.3公斤 发电量 （人均） 2.76千瓦 10.9千瓦 2949千瓦 学生：我国工业水平仍然远远落后于发达国家，甚至远不如印度。 过渡：从以上的分析中我们可以得出一个结论：必须发展工业。在此背景 下，为了有计划地进行社会主义建设，我国政府编制了发展国民经济的第一