七年级数学下册-2.2《探索直线平行的条件》（两课时）课件-北师大版.pptVIP

北师大七年级(下) 北师大七年级(下) 同 旁 内 角 “三线八角” 小结 两直线被第三直线所截, 两条直线平行 的 判定 为什么“内错角相等时,二直线平行” 为什么“同旁内角互补时,二直线平行” * * 2 《数学》( 北师大.七年级 下册 ) 回顾与思考 回顾 思考 ? 在同一平面内 相交(有一个交点） 平行（没有交点） 同一平面内两直线的位置关系： 的两直线叫做平行线. 同一平面内，不相交 其实，咱们的劳动人民是智慧的，对于找两直线平行 的条件，请看咱们的装修工人是怎么做的。 如图,装修工人正在向墙上钉木条，如果木条b与墙壁的边缘垂直，那么木条a与墙壁的边缘所夹的角为多少度时，才能使木条a与木条b平行？ 答: 木条 a 与墙壁的边缘也垂直时 才能使木条a与木条b平行. 平行在日常生活中的应用 如图，三根木条相交成∠1,∠2，固定木条b、c，转动木条a , 观察∠1， ∠2大小关系以及直线a与b的位置关系. 当∠1＞∠2时 当∠1＝∠2时 当∠1＜∠2时 ①直线a和b不平行 ②直线a∥b ③直线a和b不平行 做一做 做一做 具有∠1与∠2这样位置关系的角称为同位角. 上述三个木条所成角的图可统一画成如图2—6. 同 位 角 的 定 义 你能说出同位角的特征吗? 两直线被第三直线所截,位于两直线同一方、且在第三直线同一侧的两个角，位置相同的一对角叫做同位角. F 1 3 7 5 2 4 8 6 D C A B E 图2--6 学会从复杂图形中分解出简单图形 将上述互为同位角的两个角，从图2—6中分解出来，画出如图①②③④的草图， F 1 3 7 5 2 4 8 6 D C A B E 图2--6 ① ② ③ ④ 从这些简单图形中容易识别出∠1和∠2都是同位角． 1 2 4 3 7 6 5 8 同位角是 F 形状 右上 左上 左下 右下 ∠1和∠2不是同位角， 练 一 练 如图中的∠1和∠2是同位角吗? 为什么? 1 2 1 2 因为∠1和∠2在两直线的同一方，但不在第三直线的同一侧。 ∠1和∠2是同位角， 因为∠1和∠2在两直线的同一方，且在第三直线的同一侧。 判断两条直线平行的方法： 回到两直线平行的判断上来 ∥ 由此可得： 同位角相等，两直线平行。 两直线 平行的判定公理 你还记得怎样用移动三角尺的方法画两 条平行线吗？ 同位角相等，两直线平行. 一、放 二、靠 三、推 四、画 请说出其中的道理。 0 1 2 3 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 ● 试用这种方法 过已知直线外一点画它的平行线. 议一议 1、找出下面点阵图中互相平行的线段，并说明理由. （点阵中相邻的四个点构成正方形） ①　AB∥CD ②　EF∥GH ∵ ∠AMP=∠CPF=45° ∴ AB∥CD ∵ ∠AMP=∠ANQ=45° ∴　EF∥GH E G B D F H 随堂练习 随堂练习 请看下面的推理是否正确 ∵ ∠AMP=∠CQH ∴　EF∥GH。 A C M N P Q 判断两直线平行—— 一定要借助第三线； 两角必须是同位角。 p55 （同位角相等，两直线平行） （同位角相等，两直线平行） 2、如图，∠1 = ∠2 = 55°， ∠3等于多少度？ 直线AB、CD平行吗？ 说明你的理由。 第2题图 3 1 2 A B F C D E ∵ ∠1 = ∠2 = 55° ∠3 = ∠2， ∴ ∠3 =∠1= 55° ∴ AB∥CD. 随堂练习 随堂练习 p55 （ ） 对项角相等 每得出一个两直线平行的结论， 都要依序完成下列三个过程： 2、“同位角相等，两直线平行” 是判断两直线平行的公理。 1、找同位角的关键是抓住第三线, 从F